這是一篇特殊的教學反思，不僅是反思我的教學設計，更多是我的教學方式。
在上這課之前，有幸聽了方老師這一課的“生本課堂”公開課。當時方老師以他高超的文本駕馭能力和獨特的教學方式帶孩子們深入地了解了非典戰爭和無數個像葉欣一樣光榮偉大的白衣戰士。那堂課，方老師上得聲情并茂，孩子們聽得無比投入，講到動情處，很多孩子和聽課老師都潸然淚下，給我留下了深刻的印象。這堂課使我很震撼，我希望自己在上課的時候也能達到比較好的效果，讓孩子們真正感動于葉欣的事跡。
于是我在班上這節課前準備的時間很長，大多借鑒了方老師的教學設計，希望也能達到較高的效果，但是課堂效果卻比較令人失望。首先，可能我自身對于文本的理解并沒有方老師那么深刻，所以直接引用方老師的一些設計顯得比較生硬；其次，在課堂把控上也沒有達到一定的高度，雖然有的語言是一樣的'，但還是難以激發學生的情感；另外就是我們班的課堂秩序較差，總有學生情不自禁地高聲發問或談自己的想法，打斷了教師的節奏和營造的氛圍，不能讓全班同學都全神貫注地跟走指引的方向走。
所以我覺得以后我要在以下方面作出改正：
一、即使再好的教學設計，也必須自己先徹底了解文本，有自己的想法，再適當借鑒，否則難以融合，弄巧成拙。
二、多多磨煉提高自己的語言組織，用自己獨特的方式、適合自己的方式去帶動學生的感情。
三、更加關注課堂情境，把握好課堂節奏、氛圍。
【《永遠的白衣戰士》教學反思】相關文章：
《永遠的白衣戰士》的教學反思06-23
《永遠的白衣戰士》教學反思06-24
永遠的白衣戰士教學反思10-08
《永遠的白衣戰士》教學設計及反思07-04
《 永遠的白衣戰士》教學反思范文07-01
關于《永遠的白衣戰士》的教學反思02-10
教學反思之永遠的白衣戰士01-04
永遠的白衣戰士教學反思范文09-08
《永遠的白衣戰士》教學反思15篇10-18