本次常規(guī)聽課中，我講授的是二年級第九課內(nèi)容《My big family》。課堂結(jié)束后我感覺很不滿意，于是我針對本堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真反思，認(rèn)為存在以下幾個(gè)方面的問題，現(xiàn)在具體反思如下：
1、在引導(dǎo)學(xué)生說介紹家庭的句子：This is my family,I have a big family,I love my family.時(shí)，示范不夠，訓(xùn)練也不夠到位.只是讓學(xué)生聽，我說，再跟錄音讀幾遍。對于二年級的學(xué)生來說，還沒有具備足夠的語言基礎(chǔ)在這樣短的時(shí)間內(nèi)流利說出這么長的句子，所以在讓學(xué)生拿照片說時(shí)，有的學(xué)生很困難。如果將這些句子多領(lǐng)讀幾遍，多找?guī)讉�(gè)學(xué)的好的學(xué)生示范幾次。或?qū)⑦@些句子分居練習(xí)效果會(huì)更好一些。
2、課堂中，活動(dòng)形式少，訓(xùn)練單一。如在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子時(shí)，我用一些卡片來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鋪墊，再引導(dǎo)學(xué)生指著照片說句子，雖然也創(chuàng)設(shè)了一定的情景，但形式顯得單一，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛不夠活躍。我想如果再多設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)、小游戲來訓(xùn)練句子，讓學(xué)生邊玩邊說，會(huì)有更多的學(xué)生愿意參與進(jìn)來。
3、在課堂評價(jià)問題上，這堂課也很欠缺。一開始當(dāng)哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)突出時(shí)，我就讓大家一起拍手說good ，并給他伸出大拇指。這一種評價(jià)方式用的多了會(huì)顯單調(diào)，也很浪費(fèi)時(shí)間。在后來的有學(xué)生回答問題很好時(shí)我沒能及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)。對于一個(gè)低年級的學(xué)生來說，老師伸出的每一個(gè)大拇指，每一個(gè)稱贊的眼神和每一句鼓勵(lì)的話語都是對他們最大的安慰和動(dòng)力，而我在課堂上忽略了這一點(diǎn)，沒能及時(shí)給于學(xué)生肯定，這是一個(gè)很大的失誤。所以在以后的教學(xué)中我會(huì)更加注意這個(gè)問題。
針對這次課堂中出現(xiàn)的問題，我還會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)研究和改進(jìn)，使課堂教學(xué)更有實(shí)效。
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