《北京》課后教學反思教后感

　　知識點和學習方法

　　1. 借助拼音認讀“央、瓦、莊、嚴、闊、矗、碑、周、毯、似、拼、案、壇、跡、廈”15個生字。特別是要能讀準后鼻音、翹舌音和第三聲的生字。

　　2.通過課文上下文和老師的講解、課件的展示理解四字詞語“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡”。

　　3.熟讀課文，理解文意，熱愛祖國的首都。

　　教學過程

　　一、導入課題，檢查預習

　　師板書課題，出示生字卡片，指名讀。

　　二、聽、讀學文

　　1.聽錄音機范讀，要求學生留心聽，記好自己不會或者難讀準的字的讀音。

　　2.出示詞語卡片，指名讀，師范讀，齊讀，并在此過程中講解四字詞語的意思。

　　3.讓學生在文中找出四字詞語。

　　4.四小組輪流分段朗讀課文。師評價、講解，并提醒學生做好筆記。

　　三、指導寫字

　　1.師板書生字拼音，“我寫你拼”。

　　2.指名拼，并說出該字的筆順，“你說我寫”。其他學生當評委。師相機強調筆順、結構。

　　3.“我指你讀”。

　　4.生描紅、練寫，完成書P48。師巡視，檢查學生書寫情況并酌情輔導。

　　課后反思

　　經過一段時間的強化訓練，咱班的課堂常規有了進步。同學們都漸漸能當好小評委了，而且在教學活動形式轉換和環節過渡時與老師配合得很好，節省了課堂管理的'時間。

　　此外，同學們寫字越來越認真了，背誦課文的能力也有了提高。

　　但是老師花在字詞上的時間較多，學生對文章的整體理解、把握得不夠好。

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