《媽媽的愛》教學(xué)反思太平鎮(zhèn)長山小學(xué)：銀海鳳《媽媽的愛》是一首兒童詩，作者選取了生活細(xì)節(jié)，細(xì)膩地刻畫了母愛的平凡而偉大。家長開放課我講的是這節(jié)課。反思這節(jié)課，有成功之處，也有需要改進的地方。現(xiàn)談幾點教后體會。一、關(guān)注語文教學(xué)的人文性。語文課堂是大課堂，語文教學(xué)是大教學(xué)。
學(xué)生通過語文課的學(xué)習(xí)，掌握的不僅僅是知識，還有做人的道理，為人處世的原則；增長的的不僅僅是智慧，還有情感、體驗。所以，在備課、教學(xué)時，我們教師不能僅僅關(guān)注學(xué)生掌握了多少知識，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的情感、體驗。教學(xué)完這節(jié)課之后，讓我深有體會。我和孩子們是哭著上完這節(jié)課的。孩子們晶瑩的淚花、真誠的表白都是真心流露。情感在課堂上升華，能有這樣的效果，源于備課時我更關(guān)注于學(xué)生的情感教育。我覺得這是一篇非常適合對學(xué)生進行思想教育的課。所以備課時，每一個環(huán)節(jié)，我都注重情感的渲染，盡力發(fā)揮語言的陶冶功能，用真誠的話語來感染學(xué)生，引起學(xué)生的情感共鳴，達到了我所預(yù)定的'效果。
由這節(jié)課，讓我不斷地問自己，語文課究竟要教給孩子們什么。我想不僅僅是知識，只學(xué)會知識的學(xué)生不會在情感上有受到多大教育。愛因斯坦說過，不要做一只訓(xùn)練有素的狗。這句話用意并非諷刺人，而是提醒我們，不要只注重知識的傳授，還要想方設(shè)法透過知識來體驗到情感和智慧。
二、關(guān)注大語文觀。大語文觀這個概念，作為語文教師的我們應(yīng)該特別加以重視。教師應(yīng)該站在高處看待語文教學(xué)，你的視野才能更廣闊，你的語文教學(xué)才能高瞻遠矚。引用竇桂梅老師的兩句話，作為語文教師要“學(xué)好教材、超越教材，立足課堂、超越課堂”。這樣的語文教學(xué)之下的學(xué)生，在知識、智慧、情感能力等方面都能有所發(fā)展。這樣的語文教學(xué)下的學(xué)生將來才會有能力找到適合自己的生存之地。
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