新教材中很多文章在結(jié)束時，都讓一位學(xué)習(xí)伙伴提出了一個使課文得以延伸，學(xué)生的個性得以發(fā)展的問題。這種小問題不僅可以使學(xué)生盡情的發(fā)揮自己的想象空間，把自己的個性想法表達出來，而且發(fā)展了創(chuàng)造力，又提高了口語表達能力。
例如：在學(xué)完《看電視》一課以后，學(xué)習(xí)伙伴提出了這樣一個問題：“你的爸爸媽媽，最愛看什么節(jié)目？”當老師把這個問題面向全體學(xué)生提出后，請學(xué)生在小組中進行交流，過一會再請學(xué)生發(fā)言，有的學(xué)生說：“我的.爸爸媽媽愛看新聞聯(lián)播。”有的學(xué)生說：“我的爸爸媽媽愛看焦點訪談”，另外還有一大部分學(xué)生表示自己并不知道自己的父母喜歡看什么節(jié)目。
老師順勢引導(dǎo)：“那你的爸爸媽媽知不知道你最喜歡看什么節(jié)目呢？”其中有一位孩子站起來自豪的、大聲的說：“當然知道了。”“為什么呢？”老師接著問道。“因為我的爸爸媽媽特別的愛我，每到動畫片的時間，我爸媽就主動給我換頻道，而且有時他們還會和我一起看，給我講其中動畫片中我看不懂的內(nèi)容，時間長了哪個臺演什么動畫片，什么時間開始，他們都知道的很清楚。”“是啊，你的爸爸媽媽真愛你，擁有別人的愛是件很幸福的事，我們都羨慕你有這么好的爸爸媽媽，同時我也替他們感到惋惜（學(xué)生驚訝的表情），他們?nèi)绱说膼勰悖墒撬麄優(yōu)槟愀冻龅膼鬯坪鯖]有得到回應(yīng)，你連他們最喜歡看什么電視都不知道，你自己認為你做的怎么樣？應(yīng)不應(yīng)該讓爸爸媽媽也感受到你的愛了？”只見他低下頭小聲的說：“我爸爸媽媽愛看什么節(jié)目，以后我會留意，讓爸爸媽媽問樣感受到我的愛。”“是啊，在生活上在學(xué)習(xí)上，我們的父母給了我們無微不至的照顧，無盡的愛，而作為孩子的我們做的怎么樣呢？老師覺得大家都是懂事的好孩子，會用我們自己的方式來回報深愛著我們的父母的，課后就請同學(xué)們以小組為單位進行一次大討論：我為爸爸媽媽做點什么？下次班會課的時候進行匯報。
通過類似這樣的活動，使學(xué)生受到了思想教育，增強了要愛父母的觀念，同時通過討論發(fā)言等形式增強了學(xué)生的口語表達能力。
【看電視的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《看電視》教學(xué)反思05-21
《看電視》教學(xué)反思03-10
《看電視》教學(xué)反思05-20
《看電視》教學(xué)反思01-18
看電視教學(xué)反思02-20
《看電視》教學(xué)反思范文06-21
《看電視》教學(xué)實錄及反思06-26
《看電視》教學(xué)反思范本07-04