教學(xué)反思樣本

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　改革是推動社會進(jìn)步的重要方式,春秋戰(zhàn)國時代也是一個大變革時代,讓我們了解當(dāng)時的改革是怎樣推動社會進(jìn)步的。

　　講授新課：

　�。ㄒ唬┱宫F(xiàn)大變革的時代背景：

　　通過學(xué)生角色[奴隸、統(tǒng)治者、新興地主]扮演，展現(xiàn)大變革的時代背景。

　　1、鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力水平提高。奴隸生產(chǎn)積極性不斷提高。

　　2、奴隸主大量開墾私田，改變剝削方式，成為新興地主。

　　3、統(tǒng)治者統(tǒng)治面臨危機(jī)。[“公田不治”諸侯爭霸]

　　（二）討論問題：

　　1、假如你是當(dāng)時的統(tǒng)治者，怎樣解決這些社會問題？

　　通過學(xué)生討論，得出結(jié)論，要變法改革。

　�。ㄈ�、指出當(dāng)時各國都進(jìn)行了變法，提問最徹底的變法在哪國？引出秦國商鞅變法。商鞅最主要的功績是變法,那么變法的具體情況怎樣?

　　討論：假如你是商鞅，你會采取什么措施？

　　學(xué)生討論，制定變法措施。

　　用多媒體展示商鞅變法內(nèi)容：

　　1、背景---由于生產(chǎn)力的發(fā)展，奴隸主將新新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，這些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種地主土地的'人們成為農(nóng)民。

　　2、時間---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

　　3、變法的內(nèi)容，課本把它歸納成為三條。

　　A：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；

　　B；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；

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