導(dǎo)語：計算機(jī)的應(yīng)用在中國越來越普遍，改革開放以后，中國計算機(jī)用戶的數(shù)量不斷攀升，應(yīng)用水平不斷提高，特別是互聯(lián)網(wǎng)、通信、多媒體等領(lǐng)域的應(yīng)用取得了不錯的成績。下面是小編整理收集的大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程反思，歡迎閱讀！
一、當(dāng)前大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程的狀況
大學(xué)開展計算機(jī)基礎(chǔ)課程的最根本目標(biāo)，就是希望提高學(xué)生使用計算機(jī)的能力。并且注重學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)知識以及操作能力的培養(yǎng)。大學(xué)計算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容有Windows操作系統(tǒng)，Office辦公軟件，學(xué)生能夠熟練的使用計算機(jī)，并且能夠?qū)σ恍┫嚓P(guān)的軟件熟練的掌握并使用等。大學(xué)計算機(jī)教學(xué)相對來說難度不高，但是對學(xué)生的實踐能力要求比較強(qiáng)，需要學(xué)生能夠熟練的掌握技能操作。當(dāng)前我國大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程主要可以從以下幾點體現(xiàn)出來：老師在進(jìn)行教學(xué)的時候要選擇合適的教學(xué)方法，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，將計算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好地理解。并且加以實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐動手能力。目前，我國大學(xué)計算機(jī)教學(xué)的硬件設(shè)施已經(jīng)比較齊全，能夠滿足教學(xué)的需求，以及學(xué)生的發(fā)展需要。可是當(dāng)前大學(xué)計算機(jī)教學(xué)仍然有著很多問題。老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，并沒有將知識進(jìn)行靈活的調(diào)整，計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容相對比較老舊，不能跟上時代的潮流，沒有足夠吸引學(xué)生的地方。因此，當(dāng)前大學(xué)計算機(jī)教學(xué)應(yīng)該不斷的推進(jìn)教學(xué)方法的改革，使其更加的靈活生動，具有趣味性，吸引學(xué)生的注意力。然后，就是當(dāng)前很多大學(xué)在評價教學(xué)好壞和學(xué)生成績的時候，過于看重分?jǐn)?shù)，這樣的評價方法并不全面。嚴(yán)重的制約了學(xué)生的發(fā)展和計算機(jī)教學(xué)的改革。
二、大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程中的主要問題及建議
由上文可知，目前大學(xué)計算機(jī)教學(xué)中還存在很多的問題。首先，大學(xué)計算機(jī)教學(xué)缺乏學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。計算機(jī)教學(xué)應(yīng)該建立在基礎(chǔ)知識上進(jìn)行實際的操作，這樣一來才能夠提高學(xué)生的實際操作能力。由于老師過于注重理論知識的講解，造成了學(xué)生的實踐能力十分不理想。很多大學(xué)生對于課本知識已經(jīng)全面掌握了，可是到了實際應(yīng)用的時候會遇到很多的問題。針對這種問題，學(xué)校應(yīng)該計算機(jī)實踐教學(xué)課程，創(chuàng)造學(xué)生進(jìn)行實踐的條件。其次，學(xué)校并不注重對學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識的.講解，而且電腦的老舊，不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需要。由于電腦不斷的普及，很多學(xué)生都擁有屬于自己的電腦，這就使得學(xué)校錯誤的認(rèn)為，每個學(xué)生對電腦的基本知識都了解，而且并不重視更新學(xué)校機(jī)房的電腦。而且嚴(yán)重的壓縮計算機(jī)教學(xué)的課時。針對這一問題，學(xué)校應(yīng)該重視對學(xué)生灌輸計算機(jī)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。同時要對計算機(jī)進(jìn)行及時的更新?lián)Q代。最后，學(xué)校計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容十分的落后，教學(xué)方法少。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度十分快，每天計算機(jī)都會進(jìn)行更新、改進(jìn)。但是在大學(xué)計算及教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容十分的落后，而且伴隨這多媒體技術(shù)的應(yīng)用，老師通過多媒體課件的展示，講解計算機(jī)知識，造成了一種“填鴨式”教學(xué)的模式，使得學(xué)生對其失去了興趣。如何解決這個問題，就需要老師能夠?qū)崟r的掌握計算機(jī)技術(shù)的變化，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況安排教學(xué)。與此同時，學(xué)校還要加強(qiáng)對教師能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
三、針對當(dāng)前大學(xué)計算機(jī)教學(xué)問題進(jìn)行反思
根據(jù)以上提出的有關(guān)大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程中存在的主要問題，進(jìn)行全面的分析，然后找到解決問題的方法。首先，要根據(jù)實際社會需要，以及當(dāng)前的發(fā)展需求，計算機(jī)的實際應(yīng)用水平進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的及時更新和改革，不被落下，大學(xué)計算機(jī)教學(xué)存在一定的滯后性，因為計算機(jī)發(fā)展速度十分快，可謂是瞬息萬變，在進(jìn)行大學(xué)計算機(jī)教學(xué)的時候要注意根據(jù)實際變化，及計算機(jī)使用范圍及相關(guān)內(nèi)容對課程進(jìn)行改革；其次，注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，獨自使用計算機(jī)解決問題的能力，能夠做到學(xué)以致用；再次，明確教學(xué)的主體，學(xué)生是教師開展教學(xué)內(nèi)容的主要對象，要將教學(xué)的重點放在學(xué)生的身上，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力；然后，開展多樣的教學(xué)活動，建立靈活的評價方法和體系，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新；最后要營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
四、結(jié)論
大學(xué)計算機(jī)教學(xué)是一門集理論與實踐于一體的教學(xué)課程，開展這項課程的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和計算機(jī)的實際操作能力，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)技術(shù)，和操作方法，為以后的學(xué)習(xí)、工作等提供便利的條件。大學(xué)計算機(jī)教育要以學(xué)生為主體開展教學(xué)課程，努力提高大學(xué)生使用計算機(jī)的能力。滿足當(dāng)前社會對人才的實際需求，促進(jìn)大學(xué)生更好的就業(yè)。大學(xué)計算機(jī)教學(xué)一定要進(jìn)行全面的規(guī)劃，改革。伴隨著時間的推移，對大學(xué)計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容以及課程進(jìn)行及時的更新，不斷的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，真正的促使學(xué)生掌握計算機(jī)知識。
【大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程反思】相關(guān)文章：
計算機(jī)信息課教學(xué)反思07-08
關(guān)于處理好教學(xué)過程中放和收的教學(xué)反思07-08
處理好教學(xué)過程中的放和收教學(xué)反思07-09
計算機(jī)試創(chuàng)新的地理教學(xué)反思12-11
處理好教學(xué)過程中的放和收生物教學(xué)反思06-28
用計算機(jī)試創(chuàng)新的地理教學(xué)模式反思12-13