美味的水果教學反思

2021-06-12 教學反思

　　美味的水果教學反思的內容是怎么樣的呢？美味的水果教學反思怎么寫？美味的水果教學反思是為了在以后的工作教學中取得更大的進步。

　　教學活動分析：

　　本次活動的重點是發展幼兒的方位認知和動手操作的能力，加強幼兒對水果的認知和喜愛之情。難點是水果架和水果的擺放，為了在幼兒已有的經驗的基礎上幫助幼兒回憶已有的經驗，

　　一、活動中的觀察：

　　我的這次教學嘗試活動，選擇的主題是小（2）班幼兒比較熟悉的點，就是水果的教學點，從整個教學活動中，不難發現，幼兒的注意力特別集中，幼兒顯得很有興趣。因此，顯然，活動的趣味性還是有的。

　　教師連續提了幾個遞進性的問題，分別是這個水果架有幾層？每一層有幾個不同的家？每個家分別是什么顏色的？最后在上升到，看看水果架上有些什么水果，并嘗試告訴大家，看到的水果的家具體的是哪一個。有了前面的幾個問題的提問，幼兒的思路被理的比較清楚，因此在回答后面的問題的時候也會比較順利。有的幼兒需要教師的提醒補充才能夠把問題補充完整，有的幼兒則是能夠非常完整地講清楚所看到的水果在具體的哪一層，哪個家里面

　　二、反思與調整：

　　幼兒的發展程度具有很大的差異性，教師在設計教學活動的時候，既要考慮到大部分幼兒的學習興趣所在，又要考慮到幼兒的發展水平以及最近發展區，而且顯然這個水平都是應該是一個平均水平。

　　因此，在這個活動中，一方面聯系到了幼兒的生活經驗，另一方面，我在設計問題的時候采用了遞進式的方式，因此，幼兒容易在思路上更加清楚。不過，從幼兒的回應中可以發現，幼兒的層次性還是很顯然，但是，大部分的幼兒還是能夠很好的回應教師。

　　不管怎么樣，問題的遞進性對小班的幼兒還是很有必要的，可以幫助他們理清楚思路，當然，活動的興趣性也必不可少。

　　附：《秋天的'水果》反思

　　秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。

　　1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生，

　　并且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。

　　2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認

　　識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的“果皮、果核、果肉�！�

　　3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像“幼兒到超市一個

　　擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果”對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

　　4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。

　　像“你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯�！痹u價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價�！毒V要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

　　5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。

　　像“你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？”活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

　　6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。

　　以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。

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