作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班語言優質課教案《小兔子開鋪子》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1．初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2．能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整表述。
活動準備：
售貨廳；兒歌中所需的用品以及其他一些物品；兔子頭飾1個、猴子頭飾5個。
活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
旁白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
師：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看鋪子里有些什么東西。
（轉身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）
（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個？（請能力較差的幼兒練習：四個瓶子）
（教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）（師拿起兩把塑料椅子）你們看漂亮嗎？我們來數數一共有多少，然后告訴大家。(指導幼兒學習量詞“把”)
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發現）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習量詞“頂”）這里的東西可真多呀！（突然來了五只小猴子）
猴一；小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子；啊？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小免子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
猴二：小兔子，我要買四個瓶子。
猴三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
猴四：小兔子，我要買三雙襪子。
猴五：小兔子，我要買兩把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1．隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛才的事編成了這么好聽的兒歌？他編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
2．第二遍欣賞兒歌。
3．理解兒歌內容：
(1)是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
(2)鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
(3)東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、幼兒學念兒歌
1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2．提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3．分組練習，加快速度。
四、游戲
1．引出。
師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？
好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到。
2．教師指導幼兒游戲。
引導幼兒用“小兔子，我要買××”的句式，并能正確運用量詞來參加活動。
過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
3．東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪子。”
師幼：小兔子，明天再來開鋪子。
活動反思：
中班的孩子對于說數量詞還是比較難的，針對這個問題我設計了這節語言活動，通過兒歌和游戲的方法讓孩子輕松地學會數量詞，活動中孩子對游戲很感興趣，都能很主動地說出物體的數量詞。孩子熟練掌握這些數量詞后，老師還可以進行游戲的擴展，如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……都可以加到兒歌中，讓幼兒在角色表演中復習量詞。
活動評析：
《規程》中明確提出：游戲是幼兒的主導活動。游戲是幼兒愉快而自主的實踐活動。與同伴共同游戲，是幼兒語言實踐的好時機，在游戲中角色分配，內容確定，規則遵守，都需要幼兒正確理解及準確表達，在這一過程中語言得到了實際練習。
本節課主要包括三個重要環節。一是情景表演，二是語言游戲，三是朗誦兒歌。其中，用語言游戲的形式教會幼兒使用量詞是重點。這一活動目標：具有領域內的綜合性。既涉及文學活動、語言游戲，又包含講述活動的要求，對于幼兒來講，整個活動過程：都將教學目標隱含在游戲之中，讓幼兒自始至終都沒有感受到學習的枯燥和壓力感，真正體現出以活動促教學的理念。所以，教育有法，但教元定法。整個活動氣氛熱烈、輕松，幼兒參與游戲的意愿很高，不僅回答踴躍，而且正確率明顯提高。
（點評：寧夏幼兒師范學校馬曉春）
附：兒歌《小兔子開鋪子》
小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五項小帽子。，來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五項小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
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