小班綜合活動《鞋子踏踏》

2024-03-25 教案

　　活動目標：

　　1、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、會用鞋底蘸顏料印鞋印，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室中間。

　　2、各種顏料調制后分別放在小盆中。

　　3、在教室的地上分別鋪上幾張白紙。

　　4、鞋架1個

　　活動過程：

　　1、請幼兒收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　（1）以游戲的口吻，請幼兒一起收拾零亂的鞋子。

　　師：哎呀，鞋寶寶真不聽話，又從鞋架上跳了下來，把我們的活動室弄亂了，小朋友一起來幫湯老師放到鞋架上，好嗎？

　　（2）幼兒分散收拾，將鞋子整理到鞋架上。

　　（3）討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　師：小朋友們真棒，活動室一下就干干凈凈了，我們來看看，你們是怎樣收拾的？這兩只鞋長得一樣，大小一樣是兩個好朋友，叫一雙鞋。（出示2~3雙鞋，引出“雙”的概念），這個鞋寶寶怎么生氣啦？哦！原來它還沒有找到好朋友哪？誰來幫幫它？（請一幼兒上來幫忙）湯老師發(fā)現(xiàn)還有好多鞋寶寶沒有找到好朋友哪，我們大家來幫幫他們吧！（幼兒再次整理）

　　2、（1）鞋子對對碰

　　鞋寶寶在小朋友的幫助下都回到了鞋架上，現(xiàn)在我們邀請聽話的鞋寶寶一起來做游戲，好嗎？小朋友可以挑選一只鞋，然后去尋找另一只一樣的鞋子做好朋友。對對碰，對對碰，一雙鞋子對對碰。啊！下雨拉！快帶著鞋寶寶躲到小椅子后面。雨停了，鞋寶寶快出來找朋友吧！對對碰，對對碰，一雙鞋子對對碰。

　　師：找到好朋友了嗎？舉起來給湯老師瞧瞧。真棒！請你們把一雙鞋整齊地放回鞋架上。

　　3、鞋底踏踏踏

　　（1）出示印好的彩色鞋印，引起幼兒印鞋印的興趣。

　　師：你能看出紙上是什么嗎？是怎么印出來的？

　　（2）引導幼兒討論印鞋印的方法。

　　師：（教師邊講解邊示范）挑選一雙鞋，將手套入鞋中，用鞋底蘸顏料在小框中踏印，用力按一按，拿起來。小朋友們去試一試吧！

　　（3）幼兒操作練習。

　　4、整理鞋子

　　師：請小朋友們把手中的一雙鞋寶寶放回到鞋架上。

　　5、與幼兒共同欣賞作品，感受畫面的有趣和色彩的豐富。