作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班雨天里的多多教案，希望對大家有所幫助。
小班雨天里的多多教案1
目標：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學會使用雨傘并進行雨傘游戲
準備：
掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把
過程：
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
3.請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二.聽聽故事
今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的.寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
⑴這個故事叫什么？
⑵多多喜歡下雨嗎？
⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲？
3.結合圖片生動講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？
⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們去種傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
⑵小老鼠們我們去樹林里面玩去了，去小老虎家作客
⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹，共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
小班雨天里的多多教案2
活動目標：
1、理解故事內容，感受雨天給自己帶來的樂趣
2、愿意表達自己想法，喜歡參加雨傘游戲
活動準備：
進場及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘
活動過程：
（一）說說下雨天
1、教師帶領幼兒并作伸懶腰狀，笑著說：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領幼兒做相應動作來到場中間。
2、（這時，錄音機里發出下雨的聲音）“呀，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個地方躲躲雨吧！”教師引導幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。
3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/不喜歡）（教師請幼兒回答時，注意請“喜歡雨”與“不喜歡雨”的小朋友的平衡。重點渲染感受雨天的快樂。如：幼說呆在家里很無聊；不能出去玩等討厭雨天的問題時，教師可表現出很無奈神情說“恩，一定很無聊 / 那可真沒意思 /……”幼說喜歡雨天的'原因時候，教師可裝出高興或驚喜的神情說：“真的嗎？/哇，雨天也有這么好玩呀？ / 我也好想跟你玩哦……”
（二）多多的故事
1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨。”（教師講述時，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢？”并在講述中，借助動作、語言加強人物形象。
2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩，只能關在屋子里/翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）
3、那我們再來聽聽看，小朋友說的對不對。”教師再次重復上段故事。
4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？（教師請幼兒為多多想辦法，如幼兒想不出，教師可做適當引導。如：下雨天可以撐雨傘出去玩。教師“雨傘可以怎么玩？“ /“你們的傘是什么顏色的？”幼：“黃色/紅色……”教師“這么多顏色的雨傘開在雨天里，像什么呀？教師邊說邊做小花朵動作，幼“美麗的小花朵”…… “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現在來聽聽多多后來發生的故事吧。”
5、教師講述后段故事。
6、“原來，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友，現在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）
7、“你們喜歡傘樹嗎？” / “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮；傘樹聽聽雨聲；踩水；抓抓雨滴……）
8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧。
（三）雨傘的游戲
1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。
2進行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
⑵小白兔們我們去樹林里面玩去了。
⑶兔寶寶們下雨了，我們快回家了，快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹
3、小兔們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。我們去請我們的好伙伴們來一起熱鬧熱鬧吧。
《雨天里的多多》
多多最討厭下雨天。一下雨，多多就不能出去玩，只能關在屋子里，等著雨停。
“下雨天真沒勁兒！”多多嘟著嘴巴，一會兒翻翻書，一會兒去彈鋼琴，一會兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩！
多多不能出去玩，就和屋里的東西吵架。他罵椅子擋了他的路；還和墻上的掛鐘鬧別扭……這雨怎么還沒下完呢……
“多多！多多！”撐著小雨傘的小伙伴們在門口喊：“快出來呀！外面真好玩！”
多多打開門，嚇了一跳，街上的大樹掛滿了五顏六色的小花傘。原來大家想讓它變成一棵大傘樹，在傘樹下玩就淋不到雨了！
馬上，屋子里的小朋友都不見啦！他們都跑去哪里了呢？
哈哈，他們都到街上去啦！在傘樹下開心地玩著，還可以聽聽雨聲，踩踩水，抓抓雨滴呢。
原來，雨天里，也可以玩得這么開心呀！
小班雨天里的多多教案3
主題名稱：
春天來了
內容與要求：
1.喜歡觀察周圍花草樹木，有愛護它們的情感。
2.嘗試通過各種活動感受雨天的自然景象與變化，體驗雨天帶來的樂趣。
活動說明：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒勁：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便……
為了消除幼兒的消極想法，培養幼兒樂觀積極的態度，我選取了故事“雨天里的多多”開設此次活動。通過故事中多多在下雨天發生的事情，引導孩子體驗雨天帶來的樂趣。同時，我也在活動過程中讓幼兒自己嘗試“撐雨傘”、“穿雨衣”。因為我發現在下雨天，大多數孩子都是父母、長輩幫著穿雨衣、撐雨傘。對于小班的幼兒來說，這也是一個培養幼兒自理能力的好機會。
活動設計：
名稱：雨天里的多多
目標：
1.感受雨天給自己帶來的.樂趣。
2.學習使用雨傘、穿雨衣。
準備：
故事掛圖
雨聲的錄音
小黑板
雨衣、雨傘若干
過程：
1、談談雨天
（聽，這是什么聲音？）
你們喜歡下雨天嗎？為什么？
2、聽聽故事
結合掛圖講故事。（有個寶寶和你們差不多大，他的名字叫多多。聽聽故事，看看他喜不喜歡下雨天）設問：多多想什么？小朋友哪里去了？
設問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天能干些什么事？
他們后來想了什么辦法又可以玩游戲又不淋雨？
他們玩什么游戲？（展示掛圖5供討論）
總結：原來下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得這么開心。
3.嘗試自己撐雨傘、穿雨衣
注意：雨傘尖不能對著小朋友
4.音樂表演
小班雨天里的多多教案4
多多最討厭下雨天，一下雨，多多就不能出去玩，只能關在屋子里，等著雨停。"下雨天真沒勁兒!"多多嘟著嘴巴，一會兒翻翻書，一會兒去彈鋼琴，一會又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩! 多多不能出去玩，就和屋子里的東西吵架。他罵椅子擋了他的路;還和墻上的掛鐘鬧別扭……這雨怎么還沒下完呢…… "多多!多多!"撐著小雨傘的小伙伴們在門口喊："快出來呀!外面真好玩!" 多多打開門，嚇了一跳，街上的大樹掛滿了五顏六色的小花傘。原來大家想讓它變成一棵傘樹，在傘樹下玩就淋不到雨了! 馬上，屋子里的小朋友都不見啦!他們都跑到哪兒去了呢? 哈哈，他們都到街上去啦!在傘樹下開心地玩著，還可以聽聽雨聲，踩踩水，抓抓雨滴呢。 原來，雨天里，也可以玩的'這么開心呀!
活動目標：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣。
2.學會使用雨傘并進行雨傘游戲。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把
活動過程
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天?
二.聽聽故事
今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
⑴這個故事叫什么?
⑵多多喜歡下雨嗎?
⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結合圖片生動講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?
⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴
我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小的家
⑵小們我們去樹林里面玩去了，去小老虎家作客
⑶小們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生
小們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
反思
本次活動的目標是感受雨天給自己帶來的樂趣，然后學會使用雨傘，在雨中進行游戲。本次活動下來，發現小朋友很喜歡這節課，喜歡說在雨天里干什么，說的也很好，思維很活躍，喜歡用雨傘做游戲。
課上當孩子們興趣高漲的時候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進行游戲，把小傘一把一把的疊起來當成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進行著游戲。
下雨天對孩子來說在外面活動受到一定的局限，但是下雨的日子也會帶給孩子無窮的樂趣，作為教師要多鼓勵孩子發現雨天的樂趣，培養他們樂觀積極的態度，課上幼兒帶的雨具有限制，以后在上這樣的活動時，我們還可以讓孩子們多帶點雨傘，雨鞋，那樣玩起來可能效果會更好些。
小班雨天里的多多教案5
活動目標
1、感受雨天給自己帶來的樂趣。
2、學會使用雨傘，并進行雨傘游戲。
活動準備
故事磁帶，掛圖，雨傘人手一把。
活動過程
一、教師引導幼兒說說雨天的感受。
你喜歡下雨天嗎?為什么?幼兒說說自己對下雨的感受，并說出喜歡或不喜歡的原因。
二、聽故事
1、教師：有一個和你們一樣大的.小朋友，他叫多多。聽聽故事，看看他是不是喜歡下雨。
2、教師出示掛圖，講述故事。
3、提問：以前的多多喜歡下雨嗎?下雨天只能干些什么事?
(1)多多和小伙伴們想了個什么辦法使自己不淋雨，又可以玩游戲?(雨傘搭成一棵樹)
(2)你喜歡傘樹嗎?喜歡下雨天嗎?
4、小結：在下雨的日子里，我們也能發現很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著快樂，我們這就去尋找雨天里的快樂吧!
三、雨傘游戲
教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外的空地。請幼兒和老師一起打開傘，注意傘尖不要對準同伴。
請幼兒把傘撐開放在地上當作傘樹，然后蹲下鉆進雨傘，把自己藏在“傘樹”下，大家把傘舉起來，比比誰的“傘樹”長的最高;幼兒舉起傘，互相重疊。變成一棵大樹。
教后記：昨天正下著小雨，平時孩子很少在下雨的時候出去，所以特別興奮，他們打著雨傘我們一起玩傘樹游戲，在雨中孩子的感覺都很好，游戲也很認真，都感受到了雨天帶來的樂趣。因為怕孩子受涼，我們只玩了一會兒，孩子沒有盡興，我又引導他們回教室一起畫傘樹，孩子們畫得都很認真。
活動結束
小朋友互相討論。
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