作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班蒙氏教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
預備材料活動目標：
1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。
1、托盤；通過對內容的理解，把對應的角色進行仿照。
2、郵票箱教具；引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的歡樂，以及人與人之間的交往技能。
3、彩筆、題目卡；教學重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關系，能夠大膽進行表述。
4、加法訂正板紅線。教學難點：把對應的角色進行扮演。
基本操作活動預備：
1、PPT課件
2、圖片及頭飾若干
3、魔術帽一頂
4、進場音樂和表演音樂
活動過程：
一、復習10以內的加法，并進行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱：郵票嬉戲的加法工作。
三、復習郵票的一些簡潔學問。
（2）今日天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數的含義。
2、用郵票表示數字。
（一）提問：
A、故事中的魔術師是誰？
B、小狐貍觀察它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠觀察它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊觀察它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？
師：小伙伴，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼E、結果發生什么事情了呢？兒發言）
3、請幼兒觀看數字，詢問幼兒數字有哪幾個數位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個、 十、百、千的挨次排好。
老師小結：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云。完整觀賞詩歌
變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不快樂，不喜愛看它表演了。
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
（二）白云很難過了，它盼望有人去喜愛它，于是白云想了一個好方法，那是什么方法呢？分段理解詩歌。
們接著往下看。（在次播放PPT）
（1）第一段內容
（1）提問：
A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
B、白云觀察小老鼠又變成了什么？為什么呢？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？
C、白云觀察小熊又變成了什么？為什么呢？仰視，仰視是什么意思呢？一起學一學這個動作。
D、結果又發生什么事情了呢？
（2）其次段內容
老師小結：后來，白云想別人去喜愛它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅師：弟弟向月亮提出了什么問題？
（3）第三段內容
二、重復敘述故事，加深幼兒印象，關心幼兒回憶故事中人物出場的挨次，并用肢體動作做出師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
角色的表情。
老師要加大難度，拿掉一個小圖標，看小伙伴們能不能記住。
三、幼兒將故事中的對應的角色進行仿照。
（4）第四段內容
（1）提問幼兒：假如你是白云，你會變成什么讓小動物喜愛你呢？
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
（2）老師小結：小伙伴們的想象力真豐富，假如一開頭見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜
1、老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
愛的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學會和伴侶之間友好相處哦！
2、指導幼兒留意朗誦的語氣。
四、分角色表演。
（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
（1）請幼兒進行故事角色扮演。
（2）啟發幼兒說出在朗誦問話部分應用什么語氣，在朗誦兒歌最終部分又應用什么語氣，為什
（2）老師小結：小伙伴都關心白云想出了許多小動物喜愛的東西，白云現在已經交了好多的好么？
（3）請個別幼兒嘗試。
（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
五、活動結束：小伙伴，白云是千變萬化的，你看，白云魔術師又在外面開頭表演了，我們一起去看表演吧！
6、結束活動。
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