美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案

2023-06-05 教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案，歡迎大家分享。

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

　　2、運用美術(shù)的色彩進行設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

　　小學(xué)美術(shù)教案一年級上：02課花花綠綠的糖紙

　　重點難點：

　　運用現(xiàn)有的材料進行設(shè)計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

　　喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）

　　這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

　　對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

　　花花綠綠的糖紙

　　二、新課教學(xué)

　　1、談話

　　在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家

　　欣賞一下。

　　這些糖紙都是從哪里收集起來的'，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。（投影展示）

　　2、觀察

　　請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼模鞘裁葱螤钍裁搭伾模厦孢€有哪些花紋。

　　3、討論

　　評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

　　找找這些美麗的糖紙的共同點。（顏色，造型）

　　一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

　　如果讓你設(shè)計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實用、特別）你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會用花紋嗎？

　　在涂色的時候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）

　　欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

　　4、嘗試設(shè)計

　　按照自己的想法，請你也試著設(shè)計幾張美麗的糖紙。

　　5、評一評

　　將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。

　　把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。

　　三、布置作業(yè)

　　在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細繩等。

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案2

　　教學(xué)進度表:

　　周次課題

　　1-2周《美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動》1課時

　　3-4周《色彩的魅力》2課時

　　5-6周《春天的暢想》2課時

　　7周《凝練的視覺符號》2課時

　　8周《親切的使者》1課時

　　9周《喜悅與收獲》1課時

　　10-11周《招貼—廣而告之》1課時

　　12-13周《盛情邀請》2課時

　　14-15周《獨特的裝扮》2課時

　　16周《平面設(shè)計的盛宴》2課時

　　第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動

　　第一課源于生活高于生活

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

　　課時：1課時(總課時:第1課時,20xx/2/24)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：通過對美術(shù)創(chuàng)作一般過程的分析，理解美術(shù)作品中的繪畫題材、形式、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀世界，了解美術(shù)作品創(chuàng)作于現(xiàn)實生活、畫家個人情感、物質(zhì)材料及藝術(shù)技巧的關(guān)系，初步掌握美術(shù)欣賞評述的基本理論和方法。

　　過程與方法：通過比較、分析、討論、欣賞和評述等方法，初步學(xué)習(xí)并掌握對美術(shù)作品中繪畫題材、藝術(shù)處理的技法于生活之間關(guān)系的欣賞評述方法。

　　情感、態(tài)度和價值觀：通過分析不同美術(shù)作品的產(chǎn)生過程，增強學(xué)生價值觀，尊重理解藝術(shù)家及其創(chuàng)造的勞動價值和意義；在欣賞、體驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生更加用心觀察生活及對生活積極健康的態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：理解美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動這一特征。

　　難點：了解繪畫的題材、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀世界，掌握美術(shù)的基本理論。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課本、課件

　　【教學(xué)過程】

　　1、課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)階段：

　　展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其創(chuàng)作的過程和相關(guān)的素描草圖，播放相關(guān)的視頻，介紹畫家及創(chuàng)作背景。提出問題：從這幅作品的創(chuàng)作過程看，你認為再現(xiàn)性美術(shù)作品的產(chǎn)生需要哪些條件（考慮哪些因素）？學(xué)生圍繞問題展開思考，初步發(fā)表自己的看法。

　　3、發(fā)展階段：

　　（1）模仿作品《血衣》中的幾組人物形象，上臺表演人物的造型姿態(tài)，體驗人物內(nèi)心情感，加深對作品人物性格及作品內(nèi)涵的理解。通過學(xué)生參與、觀看，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，更能從學(xué)生成功與不成功的表演中感受到人物造型藝術(shù)的魅力。表演完后，教師在根據(jù)學(xué)生的表演，結(jié)合作品對再現(xiàn)性美術(shù)作品的產(chǎn)生條件進行分析。

　　（2）展示油畫作品畢加索的《格爾尼卡》及其創(chuàng)作過程和相關(guān)的素描草圖，播放相關(guān)的視頻，介紹畫家及創(chuàng)作背景。提出問題：畢加索的《格爾尼卡》這幅表現(xiàn)性繪畫中的形象也來源于生活嗎？它和再現(xiàn)性繪畫中形象有什么不同？畫家為什么要這樣畫呢？學(xué)生思考,初步發(fā)表自己的看法。

　　（3）展示課本中不同材質(zhì)的工藝和雕刻美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析材料本省的特征與作品表現(xiàn)手法之間的關(guān)系。體會因材施藝，宛若天成的藝術(shù)效果。

　　學(xué)生圍繞問題探討，并嘗試對其他的幾件作品進行欣賞評述。

　　教師小結(jié)：材料本身對作品的成敗非常關(guān)鍵，因而藝術(shù)技巧也相當(dāng)重要。

　　4、展示于講評階段：分別展示一幅表現(xiàn)性和再現(xiàn)性的繪畫作品和相關(guān)資料信息，嘗試對作品進行欣賞評述。

　　【教學(xué)反思】

　　1、在欣賞評述的過程中是否解釋了美術(shù)作品的創(chuàng)作于現(xiàn)實生活的關(guān)系；

　　2、結(jié)合自己的感受和生活經(jīng)驗對作品及相關(guān)細節(jié)進行欣賞評述；

　　3、是否對藝術(shù)家及其作品建立正確的認識和積極的態(tài)度。

　　第二課營造藝術(shù)的情趣和意境

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評述

　　課時：1課時(總課時:第2課時,20xx/3/3)

　　【教學(xué)目標(biāo)】