作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案《我最棒》，希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
活潑好動是幼兒的天性，他們最愛摸、爬、滾、打和相互嬉戲。對于大班孩子來說，他們對自己的身體各部分都有了一定的認識，在玩耍中也能有意識地尋找多種方法來運用身體某些部位去完成一些較難的動作。本次活動根據幼兒的實際能力來設計，希望幼兒能在愉悅的活動氛圍下，主動去探索多種動作，積極開動腦筋，學會相互合作，在活動中感受快樂，知道自己身體各部分的作用和重要性，從而意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用。
活動目標
1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒的創新技能。
3、讓幼兒體驗游戲活動的樂趣，培養合作互助的精神。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。
難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用，學會獨立完成。
活動準備
音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡（上、下）、小河、雷電和電網等標志圖分放在場地上。
活動過程
一、準備活動
1、帶領幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作練習。
2、導入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意坐在墊子上。
3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位？”（提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀）。接著問：“我們用這些部位又做了哪些動作？”（提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等）。
小結：我們身體真靈巧。（腳能走，腰能彎，手能撐……）
二、新課教學
1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作。現在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方？（幼兒四處走或跑）。
2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎？啟發思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身體，比一比看誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或選擇同伴合作完成，（教師觀察、引導、啟發、輔助幼兒完成）。發現有不同的方法，可以采用點拔和肢體動作來激發幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。
3、組織練習，先請個別幼兒示范。（如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等），然后集體練習，一起享受合作學習的快樂。教師對動作發展較差有幼兒給予適當的幫助。
4、游戲“摘水果”
（1）激發興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎？（想）
提出疑問：可是要去果園，得要經過一段很難走的路（指著標志圖）說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區和電網之后，才能到達果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西呢？讓我們一起來商量一下吧。
（2）師生共同討論：上山坡時（學鴨子走），下山時（翻個跟頭），過河時（做游泳動作），過雷區時（橫躺著滾過去），過電網時（趴在地上匍匐前進）。
（3）游戲開始，教師與個別動作發展較差的幼兒合作，協助其到達目的地。
（4）強調：到達果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完成任務，才算是最棒的。（幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！）
三、放松活動
1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么？（模仿各種動物的動作）
2、小結：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們一定要愛護好自己身體的每一個部位。
3、結束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領幼兒慢慢走回教室。
教學反思
幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學會了相互合作，培養了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協調運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，并從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。
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