作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《影子》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)意圖：
孩子對(duì)自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加知識(shí)的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí)，兩全其美，師幼互動(dòng)，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．四散追捉跑能力練習(xí)。
2．在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。
3．探索和積極活動(dòng)。
4．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。
（2）交替走、跑練習(xí)。
2．影子造型。
（1）在陽(yáng)光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。
找找地上有沒(méi)有自己的影子？”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子？”幼兒討論。
教師總結(jié)：在陽(yáng)光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
（2）變動(dòng)一下方位，影子有什么變化。
請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？
“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里。”
（3）變化不同的姿勢(shì)，影子有什么變化。
請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái)，有什么發(fā)現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會(huì)跟著變。”
（4）將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。
邊走邊動(dòng)，影子又會(huì)怎么變？
（5）簡(jiǎn)單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動(dòng)，影子動(dòng)，姿勢(shì)不同，影子造型也不同。
3．我和影子一起做游戲。
（1）在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。
（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。
（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動(dòng)，進(jìn)行追捉和躲閃。
（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時(shí)2~3人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替）
4．放松活動(dòng)。
師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地，排隊(duì)回教室。
教學(xué)反思：
讓孩子通過(guò)自己的操作來(lái)探索影子的變化，而且用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，雖然語(yǔ)言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說(shuō)明孩子的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。
不足之處：
玩“踩影子”的游戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說(shuō)明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。
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