作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的七年級下冊歷史繁盛一時的隋朝教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標：
1、知識與能力：通過自主學習，要求學生知道隋朝的統一，通過合作學習，要求學生掌握大運河開通的作用。
2、過程與方法：
（1）由京杭大運河，導入新課
（2）學生結合課文，分析史料，通過引導學生思考與探討大運河開通的目的，培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
3、情感態度與價值觀：
（1）通過學習，要求學生認識到隋朝大運河是中華民族對人類文明的又一重大貢獻，激發學生對祖國歷史與文化的自豪感。
（2）通過學習，學生可以認識到國家統一、安定、團結是一個國家社會經濟繁榮發展的前提，珍惜國家安定的環境，逐步形成對國家民族的歷史使命感和責任感。
二、教學重點：
隋朝的統一大運河開通的作用
三、教學難點：
大運河開通的作用
四、教學方式和方法：
本課我主要采用探究教學法，培養學生自主學習和合作學習的能力。
五、教學過程
（一）導入
大家聽說過京杭大運河嗎？那么大家知道京杭大運河的前身嗎？大運河又與我們今天即將講的繁盛一時的隋朝有何關系呢？今天我們就一起學習“繁盛一時的隋朝”（并板書題目）時間：2分鐘
（二）隋朝的建立
略講隋代周的過程：當時北周的小皇帝宇文闡年僅八歲，隋國公楊堅手握北周的權力并且還是小皇帝的外祖父。此時的楊堅不僅享有很高的政治地位，而且還擁有一個強有力的政治集團，平定了北周在地方的勢力后，又殺北周宗室諸王，盡滅宇文氏家族，控制了北周，建立了隋朝。（板書隋朝的建立）大家請看課本第一頁正文第一段的前兩句話。請大家回答：
1、隋朝建立的時間:581年
2、建立者：楊堅
3、都城：長安（今陜西西安）
（三）南北重歸統一
隋朝在長安定都，此時，在南方還有另外一個王朝：陳。與之對峙。因此這時國家并沒有統一。這時的陳后主整天沉迷酒色，不問政事。江南人民也早已是怨聲載道。南北統一已是大勢所趨。大家接著看第一段的最后一句話，告訴我：
隋朝南北統一的時間:589年（板書）
同學們，現在給大家3分鐘時間，閱讀課本第二頁，看完之后，同桌之間互相討論一下：隋文帝為什么能夠完成南北統一？討論結束后，請同學回答。
原因：（板書）
1、陳后主腐朽的統治
2、隋文帝勵精圖治
3、國家長期動亂，人民渴望統一
在第二頁第二段第四行中提到社會經濟繁榮。大家思考一下：社會經濟繁榮表現在哪里？原因是什么？
表現在：人口大幅度增長，在長安、洛陽一帶修建了許多大倉庫，儲積的糧食、布匹，據史書記載可以供應政府五六十年開銷。
繁榮的原因：
1、國家統一，社會安定；
2、隋文帝勵精圖治，發展生產
由此借機教育學生，一個國家的安定、團結統一是這個國家經濟繁榮發展的前提，大家應該珍惜我國如今安定團結的環境，好好學習。
（四）大運河的開通
1、展示隋朝大運河示意圖
①永濟渠②通濟渠③邗溝④江南河
同學們看課本上的圖示，請同學填寫黑板上的序號所代表的河流的名稱。
并且觀察圖，看大運河的起止點（起點：涿郡終點：余杭）和連接的河流（由北至南依次是海河、黃河、淮河、長江和錢塘江）
概括為：三點四段五河
2、分成8個小組進行討論隋朝開通大運河的原因？時間：5分鐘
（1）游玩江都（2）加強南北交通（3）鞏固隋朝對全國的統治
3、大運河開通的影響，并要求學生記錄。時間5分鐘
積極影響：溝通了南北交通，促進了經濟文化交流和兩岸的農業灌溉，鞏固了隋朝對全國的統治。
消極影響：加重了人民的徭役負擔，激化了階級矛盾，導致隋迅速滅亡。
六、小結
通過學習繁盛一時的隋朝，學生在知道隋建立的時間和掌握隋朝統一的原因以及大運河開通的意義的知識基礎上，培養學生對國家民族的歷史使命感和責任感。
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