作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的春天中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天中班教案1
活動背景
春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”（創編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動。而我選取這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。活動目標
1．欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2．畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3．學習創編．體驗創編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1．創設情境。理解作品內容。
（1）完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？（引導幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導幼兒接下去說）
師：小草為什么說春天是嫩嫩的`綠色呢？
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
（3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2．大膽繪畫，表現春天色彩。
（1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫出來。
（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？
3．學習創編．體驗成功快樂。
（1）幼兒交流創編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
（2）幼兒大膽表述創編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
（3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”
4．結束活動
師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
活動反思
策略一：創設情境．激發幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
春天中班教案2
活動目標
1、欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創編．體驗創編的樂趣。
活動準備
1、《春天的色彩》課件
2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
一、創設情境。理解作品內容。
1、完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？
（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
2、提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？
（引導幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
教師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？
（引導幼兒接下去說）
教師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？（讓幼兒接）
（3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
二、大膽繪畫，表現春天色彩。
1、教師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩，那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？
請你去把它畫出來。
2、播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？
三、學習創編．體驗成功快樂。
1、幼兒交流創編。
教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
2、幼兒大膽表述創編內容。
教師指著黑板
上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？
引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？
3、整體欣賞（播放課件）師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。
教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：
“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的'。”
四、結束活動
教師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色。”
小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
春天中班教案3
一、設計意圖
春天是一個匯聚各種美麗元素的季節。每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走。當春天悄悄的走進校園，沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動。《春天的色彩》是一首語言簡練優美、內容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優美，為孩子帶來語言美。通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受，能激發幼兒熱愛大自然的情感，并以此表達自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美，大膽嘗試運用多種方式表現春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達出來，同時促進幼兒各方面能力的發展與提高。
二、活動目標
1、欣賞散文詩，感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。
2、在說說、編編、講講中大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創編，能根據春天里事物的特征仿編詩句，體驗創編的樂趣。
三、活動重難點
重點：感受散文詩的優美，豐富詞匯，發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
難點：學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色。”
四、活動準備
《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。
配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件
五、活動過程
（一）創設情境，引出主題。
師：小朋友，老師給你們帶來了一位朋友。（課件）是誰呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又會發生什么事情呢？老師給小朋友帶來了一首好聽的散文，讓我們一起來聽一聽吧，聽完我們就知道了。
（二）欣賞散文，理解散文內容。
1、幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內容。（演示課件）
師：小熊誰在哪里呀？樹洞里黑黑的，小熊在樹洞里睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀？春天來了，春天是什么顏色的呢？小熊是怎么想的？春天是黑色的嗎？誰告訴了小熊？春天到底是什么顏色的？讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。
2、第二次欣賞散文，運用圖示理解散文內容，感知春天的色彩美。
師：誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據幼兒回答出示課件）
小草是怎么說的？小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？春天到了，小草發芽了，大地一片綠色，所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。（引導幼兒用作品中的語言表述）
草莓是怎么告訴小熊的？草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說的呀？（引導幼兒用散文中的話講述）
小白兔又是怎么說的呢？為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢？春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，所以小白兔告訴小熊春天是……（引導幼兒用散文中的話接下去說）
3、引導幼兒結合圖示，朗誦散文。
師：小朋友這首散文好聽嗎？現在，讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。
教師帶領小朋友邊看圖示邊朗誦散文。
（三）引導幼兒創編詩句。
1、集體仿編。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色，甜甜的'紅色，跳跳的白色。春天還有什么色彩呢？還有誰會告訴小熊春天是什么顏色的呢？（引導幼兒說一說）
點擊課件出示紫藤花：這是什么花，什么顏色的？它長得什么樣子？紫藤花也來告訴小熊，春天是什么顏色的呢？（引導幼兒進行仿編）
點擊課件出示油菜花：看，誰也來告訴小熊了呀？油菜花是什么顏色的，圍起來有什么味道？油菜花會怎么告訴小熊呢？
引導幼兒將創編的詩句串聯起來完整朗誦。
師：剛才小朋友講得真好，我們一起把它編進散文詩里去吧。
2、個別仿編。
師：剛才我們把紫藤花、油菜花編進了散文詩，原來，春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰，然后請你們把他們也編進散文詩，告訴小熊春天是什么顏色的。
幼兒自由的選擇圖片，并嘗試仿編，教師指導。
交流分享，請個別小朋友幼兒講述：誰愿意把你編的詩句告訴大家。
幼兒相互交流自己編的詩句。
（四）活動結束，尋找春天的色彩。
師：這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩，小熊激動的叫起來，我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢？現在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，用我們的畫筆把它畫下來，再來告訴小熊。
配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件
附散文詩：春天的色彩ppt
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
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