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中班教數字1和2的教案

2023-03-31 教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教數字1和2的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教數字1和2的教案1

  設計意圖:

  孩子們進入大班下學期,已經積累了一定的生活經驗,讓孩子們在生活中學習,在生活中積累,讓他們在生活中得到發展,將我們的學習內容融入到他們的生活中。

  活動目標:

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系。

  2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學習查看他們的方法。

  3、培養幼兒的觀察和想象能力,發展幼兒的交往能力。

  活動準備:

  1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分),小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

  2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

  活動過程:

  一、導入部分,激發興趣。

  導入語:今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字,你想到了什么?(學號、年齡、時間等)

  評:充分發揮了幼兒的擴展性思維。

  二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關系。

  1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數字呢!仔細看看,你發現了什么?

  你們發現了這么多秘密,真了不起!咦,這些數字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

  教師利用大字卡講述故事。

  評:幼兒的`積極性很高,聽故事很認真。

  2)幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

  年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

  三、學習查日期

  1)現在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?

  老師說日期,請小朋友把它找出來。

  師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

  教師總結:對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

  2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

中班教數字1和2的教案2

  活動目的:

  1、復習認識數字1—6,讓幼兒了解數字的實際意義和有趣性。

  2、尋找生活中的數字,初步了解數字的意義。

  3、提前讓幼兒尋找生活中的數字。

  活動準備:

  1、ppt圖片

  2、有數字1—6的.胸牌,與幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、打開ppt,引導幼兒發現數字,與數字做游戲。

  教師:小朋友,你們看我給大家帶來了什么?數字寶寶想和大家做一個游戲,名字叫:“看數字做動作”。看數字拍手,看數字打槍。

  2、讓幼兒尋找生活中的數字

  教師:大家想一想,在我們生活中哪些地方我們見過數字。首先讓幼兒自己講述,引導幼兒想象。教師結合ppt中的內容進行小結,表揚有創意的幼兒。小結數字給我們帶來了很多方便和樂趣。

  3、數字躲在哪?

  幼兒觀看課件,從課件仙鶴圖案中找出自己認識的數字。

  教師:小朋友你們看今天還有誰也來到了我們中二班,對啦,是仙鶴,仙鶴誰也來到了這里,仙鶴本領可大了,你們看他身上都藏了些什么?引導幼兒找出認識的數字。對沒有學過的數字教師可以一帶而過。

  4、游戲“找朋友”

  教師:現在老師要告訴大家一個秘密,你們看看自己的小椅子背后,發現了什么?數一數有幾個記住了,我們前面有幾個大的數字寶寶,一會老師請小朋友上來拉成一個圓圈,我們一起唱“手拉手兒走走”,你們邊唱邊找自己的數字朋友在哪,等歌曲一唱完大家就去找到他,看誰找得又快又對。游戲進行3次結束。

中班教數字1和2的教案3

  【設計意圖】

  幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此,結合我班的實際情況(幼兒識字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動設計中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學習留下余地。

  【活動目標】

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  2、引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學習查看的他們的方法。

  3、培養幼兒的觀察和想象力,發展幼兒的交往能力。

  4、引發幼兒學習的興趣。

  5、培養幼兒比較和判斷的能力。

  【活動準備】

  1、大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數房子大小有區分);小字卡和數字(12、30、31、28、365)人手一份。

  2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區。

  【活動流程】

  1、幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

  (1)說一說,你發現了什么?

  (2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

  2、出示數字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索的任務。

  (1)幼兒擺弄數字卡并認讀。

  (2)你認為數字與房子有什么聯系?(鼓勵幼兒大膽想象)

  3、講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關系。

  (1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發現大“房子”里日娃娃數量的差異和聯系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

  (2)幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數數法了解)

  4、學習查看掛歷的方法,練習查找日期。

  (1)教師任意說出某月某日,啟發幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

  (2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導幼兒說出日歷作用相同的'其他種類。

  (3)參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里,你會用嗎?

  【活動延伸】

  1、組織幼兒觀察閏年掛歷,引導他們發現二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。

  2、自制小掛歷。

  活動反思:

  這次數學活動,我精心設計了三個實踐環節,每一環節都是環環相套,層層遞進。活動開始,我神秘地說要與數字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想、說說數字,充分發揮了幼兒的擴展性思維。接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發了孩子人人去探究、人人去發現,自己悟出了年月日之間的關系。

  數學《有趣的數字》選擇了幼兒日常生活經常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認識日期,查閱日期。活動中充分體現了《綱要》精神:幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化。“課堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應該創設出孩子們熟悉的生活場景,應該讓學生懂得:生活就是數學學習的課堂,數學學習就在廣闊的天地里,生命的成長

中班教數字1和2的教案4

  活動目標:

  1、觀察感知生活中的數字,初步了解數字在人們生活中的作用及意義。

  2、激發幼兒對身邊事物、現象的興趣,萌發幼兒探索欲望。

  活動準備:

  帶有數字的實物若干、ppt圖片若干、1—16數字卡片。

  活動過程:

  一、提供生活中常見帶有數字的物品如,電話機、遙控器、卷尺、鬧鐘等,讓幼兒找找上面的數字,說出數字的作用及意義。

  1、知道物品上出現的數字所表示的意義及作用。

  2、總結生活中出現的數字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字其中一個和幾個組成。

  二、積極引導幼兒說出在不同地方所見到的數字,并說出在生活中的作用及意義。

  三、看ppt圖片,進一步讓幼兒了解數字在人們生活中更多的應用。

  1、分別出示生活中有數字的ppt圖片。

  2、大膽說出圖片中數字的作用及意義。

  3、讓幼兒聯系實際,簡單說說數字在日常生活中的應用。

  四、探索游戲:乘火車找座位。

  1、找座位,按車票的.數字找座位號進行對號入坐。

  2、啟發探索:怎么樣才能快速的找到座位?動腦筋想辦法?

  3、給1—16座位號分單雙號排列,方便乘客找座位。

  五、總結:數字在生活中有很大的作用,在不同的地方有不同的作用。

  跟著《開火車》音樂,按單、雙座位號排列兩列火車結束活動。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒找一找其它地方出現的數字,并所代表的意義。

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