預防傳染病教案

2023-03-16 教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的預防傳染病教案，歡迎大家分享。

預防傳染病教案1

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關學問。

　　2、能說出并把握預防傳染病的方法。

　　3、增加自身預防疾病的意識。

　　活動預備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導入。

　　1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫院掛吊瓶？

　　2、活動綻開爭論什么是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

　　1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？

　　2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答復后教師總結小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。

　　三、爭論總結傳染病的預防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

　　2、孩子們爭論后答復傳染病的'預防方法。

　　3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

　　4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病？

　　四、玩嬉戲“智力大闖關“穩固所學傳染病的相關學問。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給答復正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

預防傳染病教案2

　　學習目標:

　　1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；

　　2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

　　3、調查當地常見的幾種傳染病，具有初步收集信息和利用信息的力量。

　　4、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立樂觀、安康的生活態度；

　　學習重難點:

　　1、重點:親密聯系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。

　　2、難點:了解和關注艾滋病的傳播途徑及預防措施，培育學生正確對待艾滋病人、關懷和幫忙他們的生活以及關愛他人的情感。

　　學法指導:

　　1、聯系生活實際、生活中的真實事例，建立感性熟悉。

　　2、在結合實際和資料分析的根底上，了解人類對傳染病的熟悉過程及探究出的有效預防措施。

　　自主研學

　　1、向父母詢問自己曾得過哪些疾病？

　　2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的，能在__________之間或__________相互傳播的'疾病。它具有__________性和__________性。

　　3、傳染病流行的三個根本環節是__________.__________和__________。

　　4、傳染源是指__________.__________。

　　5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播，____傳播，____傳播。

　　對某種傳染病缺乏免疫而簡單被感染的人群，就是__________

　　6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

　　合作溝通

　　任務一:結合課本47頁的資料分析爭論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經過了哪些環節？是怎樣從一個人傳給另一個人的？（建議用表演的方式加以說明）

　　任務二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預防措施

　　任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應如何與他相處呢？為什么？

　　任務四:你還知道哪些傳染病并說出預防這些疾病的措施

預防傳染病教案3

　　班會目標：

　　1、通過本次學習，為學生掌握秋季疾病流行和安康的生活供應了學問保障。

　　2、使學生知道養成良好的衛生習慣在預防疾病中的重要性，并養成良好的衛生習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　秋冬季節，是呼吸道傳染病的高發季節，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍舊嚴寒、枯燥，特殊簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意熬煉，再加上室內空氣不流通，很簡單發生呼吸道傳染性疾病的流行。

　　二、介紹常見的傳染病以及特點

　　1、流行性感冒

　　2、急性出血性結膜炎

　　3、流行性腦脊髓膜炎

　　4、流行性腮腺炎

　　5、麻疹

　　6、猩紅熱

　　7、手足口病

　　三、傳播途徑

　　1、空氣、飛沫、塵埃

　　——以呼吸道為進入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等

　　2、水、食物、蒼蠅

　　——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等

　　3、手、用具、玩具

　　——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病

　　4、蟲媒傳播

　　——蚊子、跳蚤等，如乙腦等

　　5、血液/體液/血制品

　　——見于乙肝、艾滋病等

　　6、土壤

　　——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑

　　四、爭論：我們應當怎樣更有效的預防疾病的產生？實行哪些措施？

　　1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的`熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。從事餐飲業、保姆等工作的人員應定期體檢。

　　2、在選購食品時，應選擇新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水產品不要購置。

　　管好水源自來水要按規定消毒；不喝生水；毀滅蒼蠅保持室內外環境衛生，消退和掌握蒼蠅孳生地；實行各種措施毀滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

　　加強個人防護了解腸道傳染病的相關學問。充分的睡眠和豐富的養分可增加體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。

　　感染腸道傳染病應馬上上醫院就診，不要胡亂用藥，特殊是不能自行使用抗菌素進展不標準治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危急。

　　3、教兒歌：

　　預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌

　　4、把握七步洗手法。

　　5、按時、準時接種疫苗。

　　五、怎樣保持教室的清潔衛生？（學生自由發言）

　　（1）每天掃地

　　（2）常擦桌椅和門窗

　　（3）不亂扔紙屑果皮

　　（4）不隨地吐痰

　　（5）桌椅擺放整齊

　　（6）留意通風換氣

　　（7）加強鍛煉身體

　　六、教師小結。

預防傳染病教案4

　　今日我要和大家溝通的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全訓練活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。

　　一、設計意圖

　　在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發覺了手足口病病例，還有一個畢業班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。

　　二、活動目標

　　我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

　　1、認知目標:了解流行性的'傳染病的相關學問。（活動重點）

　　2、力量目標:能說出并把握預防傳染病的方法。（活動難點）

　　3、情感目標：增加自身預防疾病的意識。

　　三、活動預備

　　為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了以下預備：

　　1、物質預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

　　2、閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫院的經受。

　　四、教法學法

　　本次活動我嘗試運用了現代化教學手段——白板，白板的運用呢激發