中班美術購物袋教案

2023-02-08 教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班美術購物袋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術購物袋教案1

　　一、設計意圖

　　從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中，啟發幼兒聯系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最后的`環節讓幼兒自己拿著自己設計的環保購物袋去"超市"購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環節在幼兒體驗成功的同時，可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

　　二、活動目標

　　1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

　　2、能在創造過程中感知變廢為寶

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　三、重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

　　四、活動準備

　　經驗準備：對購物袋有初步的了解

　　物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

　　五、活動過程

　　（一）、引出主題，激發興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

　　1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3．你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

　　（二）、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?"

　　2．其他三面應該怎么樣?

　　3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　（三）、幼兒制作購物袋

　　1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3．啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

　　（四）、觀賞展評

　　1．找找誰的袋子有趣又好看。

　　2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

　　六、教學反思

　　在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術購物袋教案2

　　【活動目標】

　　1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

　　3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

　　【活動準備】

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

　　【活動過程】

　　一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣

　　教師：今天我帶來了什么？（紙袋）媽逛街的`時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

　　二、課件展示，豐富幼兒經驗

　　1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方？

　　2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

　　三、幼兒動手設計紙袋

　　教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

　　四、作品展示評價

　　請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

中班美術購物袋教案3

　　活動目標

　　對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

　　能在創造過程中感知變廢為寶

　　活動重點

　　重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

　　活動準備

　　經驗準備：對購物袋有初步的了解

　　物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

　　活動過程

　　一、引出主題，激發興趣

　　“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

　　1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3．你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

　　二、觀察環保購物袋，講解制作方法

　　出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”

　　2．其他三面應該怎么樣?

　　3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　三、幼兒制作購物袋

　　1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的.環保購物袋，并進行簡單的裝飾。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3．啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

　　四、觀賞展評

　　1．找找誰的袋子有趣又好看。

　　2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　活動延伸

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

中班美術購物袋教案4

　　一、活動目標

　　1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

　　3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。

　　二、活動準備

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

　　三、活動過程

　　(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什么?（教案：）(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的.紙袋送給她。

　　(二)課件展示，豐富幼兒經驗

　　1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

　　2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

　　(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

　　(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

中班美術購物袋教案5

　　活動目標

　　1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

　　3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

　　活動過程

　　(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什么?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

　　(二)課件展示，豐富幼兒經驗

　　1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的.?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

　　2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

　　(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

　　(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

　　教學反思：

　　在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術購物袋教案6

　　一、作品原理：

　　幼兒教育已經引起了全社會的關注，我們不僅對幼兒知識能力進行培養，還要特別重視孩子自理能力的培養。因此，在日常教育中我們利用身邊的環保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來激發幼兒參與活動主動學習的興趣。

　　小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點出發，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據內容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還制作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起。可隨意拆裝的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同時操作。

　　二、發明背景：

　　《幼兒園指導綱要》指出：“以幼兒發展為本，支持幼兒自由發展，發揮教師的主導地位。” 幾年來，我們一直關注小班幼兒的生活自理能力培養，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動材料。

　　玩具是孩子們最好的朋友。根據幼兒的年齡特點，在日常教育活動中以游戲為主線，為幼兒提供具有可操作性材料的環境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應當今幼教課程整合性的這一特點。因此，在此觀念的影響下，結合原有經驗制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動手能力及想象能力等。

　　三、使用現狀：

　　這本書的內容包含了語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等多方面內容，不僅培養了幼兒小肌肉的.靈活性、準確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。

　　體現在藝術領域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發揮幼兒的自由想象力，自主創意組合畫面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。

　　在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會領域的內容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。

　　科學領域著重讓幼兒學習點數。我們可以讓幼兒數一數草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創意的畫面向同伴大膽的講述。發揮孩子的想象力創編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內容、材料進行組合講述。

　　通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗到了成功的快樂。

　　四、發展方向：

　　小小布藝書的提供增強了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛煉。今后根據幼兒實際需求，還會制作更多布藝書。

　　“小小音樂會”讓幼兒了解一些樂器知識，加入一些會發聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音。“小劇場”可以讓幼兒自己操作表演。

　　“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動物等。其中“我的家”讓幼兒認識一些家用電器，家具，了解它們的功能。認識家庭成員的稱呼。“可愛的動物”向幼兒介紹動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進行連線或粘貼。

　　“英語ABC”鑲嵌英語字母，根據所出示單詞選擇恰當的材料進行粘貼，根據畫面內容用簡單的英語介紹畫面等等。

　　讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合能力吧！