作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的自己學著做教案，希望對大家有所幫助。
自己學著做教案1
名稱一：自助餐
【活動目標】使用小勺獨立進餐
【活動材料】午餐用具
【活動過程】
1、教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。
2、教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。
3、提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。
【活動提示】
1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。
2、鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。
3、教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。
名稱二：學漱口
【活動目標】學習漱口
【活動材料】
每人一只小杯子，掛圖《學漱口》
【活動過程】
1、教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。
2、演示給幼兒看如何漱口。
3、幼兒嘗試漱口。
4、教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。
【活動提示】
1、給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。
2、本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。
3、活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。
名稱三：漱口
【活動目標】
學習用自然的聲音唱歌
【活動材料】歌曲錄音
【活動過程】
1、教師手拿杯子引出主題：
――“今天我們學唱一首漱口的.歌。”
2、幼兒再現平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內容。
3、幼兒聽歌曲錄音若干遍。
4、幼兒分句學歌詞。
5、教師邊彈琴邊唱歌。
6、引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。
【活動提示】
1、為了提高幼兒的學習興趣，活動結束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。
2、托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。
自己學著做教案2
材料準備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。
制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。
建議玩法：
1．用小夾子為動物添上四肢。
2．改變夾子的角度，以體現動物外形和動作特征的'變化。
實用價值：
用夾子代替動物的四肢，通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲，讓幼兒練習夾夾子的動作，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性
自己學著做教案3
活動目標：
1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。
2.發展幼兒手眼協調能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數相等的`小勺，磁帶和錄音機。
活動過程：
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．
活動延伸：
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區，供幼兒練習用勺子舀豆。
自己學著做教案4
幼兒園托班健康活動：響鈴爬行器
適宜年齡：2―3歲
制作方法：
1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。
2．或在里面縫入能發聲音的氣墊。
玩法與思考：
小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發出不同的.聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發出聲音。
自己學著做教案5
名稱一：自助餐
目標：使用小勺獨立進餐
材料：午餐用具
過程：
1、教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。
2、教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。
3、提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。
提示：
1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。
2、鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。
3、教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。
名稱二：學漱口
目標：學習漱口
材料：
每人一只小杯子，掛圖《學漱口》
過程：
1、教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。
2、演示給幼兒看如何漱口。
3、幼兒嘗試漱口。
4、教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。
提示：
1、給幼兒漱口用的水是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。
2、本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。
3、活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的.地方，給幼兒一個直觀的印象。
名稱三：漱口
目標：
學習用自然的聲音唱歌
材料：歌曲錄音
過程：
1、教師手拿杯子引出主題：
――“今天我們學唱一首漱口的歌。”
2、幼兒再現平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內容。
3、幼兒聽歌曲錄音若干遍。
4、幼兒分句學歌詞。
5、教師邊彈琴邊唱歌。
6、引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。
提示：
1、為了提高幼兒的學習興趣，活動結束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。
2、托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。
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