中班語言《別說我小》1
活動目標：
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做力所能及的事。
活動重點：
發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
活動難點：
通過圖標記憶詩歌內容。
活動準備：
1.詩歌ppt一幅。
2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程：
一、談話，我會做的事。
1.現在小朋友升中班了，你今年幾歲了？長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？
（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師：誰來說一說呢？
（讓幼兒學會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。）
二、學習兒歌：別說我小
1.引出《別說我小》。
師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們一起來欣賞一下。
3.幼兒講述聽到兒歌內容。根據幼兒所說內容出示ppt圖片。
師：你聽到兒歌里是怎么說的？（鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。）
4.跟老師朗誦兒歌2遍（引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音）
師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。
三、幼兒學做一些力所能及的事情
1.出示勞動工具，讓幼兒認一認。（掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球）
師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎？你會使用這些勞動工具嗎？
2.請部分幼兒使用這些工具，根據幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師：誰想來試一試這是怎么使用的。
3.鼓勵孩子養成愛勞動的好習慣。
師：真棒，現在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養成愛勞動的好習慣。
四、仿編兒歌
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師：你想把自己會做的事情編進兒歌里嗎？請你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
活動延伸：
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養孩子養成愛勞動的`習慣。
附：別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆，
現在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班語言《別說我小》2
教學目標：
1.學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。
2.能說自己會做什么樣的事。
3.會正確、流利地朗讀課文。
4.初步培養學生的自我服務意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。
重點、難點：
教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。
教學難點：對2、3兩節“把”字句的理解。
課時安排：
3課時
第一課時
教學目標：
1.學習詩歌形式的課文的分節方法。
2.初讀課文，了解課文大意。學習第1節，知道丁丁會穿衣、洗腳，并向丁丁學習。
3.認識三點水，學習寫“說、會、洗”。
教學過程：
一、揭題
出示：
bié shuō
13、別 說我小
讀題。
“別”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？
二、聽課文錄音。
三、自學課文。
四、檢查自學情況。
1、用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。
2、抽讀生字卡片。
3、抽讀帶讀字、詞。
4、分節指名讀課文，再評議。
A.詩歌形式的課文分節時要看是否空一行。
B.分節。
C.分節指名讀課文。
D.評議。
五、學習課文第1節
1、自由讀。
2、說說你學懂了什么？
A.丁丁會穿衣，會洗腳。
板書：穿衣洗腳
B.丁丁請媽媽別說他小。
用“因為……所以……”說話訓練。
C.穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學習，自己的事自己做。
3、指導朗讀。
要用自豪的語氣讀。“別”“會”讀重音。
（自由讀。指名讀，齊讀。加動作讀。）
4、說話訓練。
丁丁會。
我會。
六、指導寫“說、會、洗”。
1、讀一讀：說、會、洗
2、學習三點水。
3、自學字形：說、會、洗。
4、指名分析字形，教師在田字格中范寫。
說：左右結構，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。
會：上下結構，上面一個“人”，下面一個“云”。
洗：左右結構，三點水。右邊可分為“丿土兒”。
5、學生每個生字寫兩遍。
第二課時
教學目標：
1.學習課文2、3兩節，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做。
2.認識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學會寫“把、地、奶、種”。
3.繼續用“會”說話。
4.正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查。
1、去音節讀生字，并說說“說、會、洗”的結構和偏旁。
2、指名讀課文第1節。
二、學習課文第2節
1、自由讀。
2、說說你學懂了什么？
A、同桌互說。
B、集體討論。
a、冬冬會擦桌。板書：擦桌
b、冬冬會把地掃。板書：掃地
把地掃——掃地
C、冬冬請爸爸別說他小。
用“因為……所以……”說話。
D、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事，我們要向冬冬學習。
3、朗讀指導。
4、說話訓練。
冬冬會。
我會。
三、學習課文第3節
運用學習1、2節的方法學習第3節。
學習、討論。板書：種花澆花
四、正確、流利地朗讀課文
1、跟錄音讀。
2、教師引讀。
3、自由練讀。
4、齊讀。
5、表演朗讀。
五、學習寫“把、地、奶、種”。
1、讀一讀：把、地、奶、種。
2、學習橫折折折鉤、提土旁“土”。
3、指名分析字形，教師在田字格中范寫。
把：左右結構，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。
奶：左右結構，女字旁。
地：左右結構，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。
種：左右結構，禾字旁。右邊一個“中”。
4、學生每個生字寫兩遍。
第三課時
教學目標：
1.復習鞏固生字新詞。
2.對學生進行行為指導。
3.完成課堂作業。
教學過程：
一、復習鞏固。
1、同桌互讀生字新詞。
2、口頭擴詞。
說說話聽說說一說
會開會
洗洗衣洗手洗腳
地草地地上地下
奶奶奶奶牛牛奶
種種花種樹種田
3、看音節寫詞語。
huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā
（ ）（ ）（ ）
4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。
二、行為指導。
1、說說丁丁冬冬會做哪些事。
2、用“會”說說你會做什么事。
3、你準備學會做什么事？
4、平時以行動學丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。
5、讀拼音寫字。
wǒ huì chuān yī. wǒ huì xǐ jiǎo.
（ ）。（ ）。
nǐ huì sǎo dì. tā huì zhònɡ huā.
（ ）。（ ）。
三、課堂練習。
1、讀拼音，選筆畫填空。
S 乙 了
hénɡ zhé wān ɡōu
hénɡ piě wān ɡōu
hénɡ zhé zhé zhé ɡōu
hénɡ zhé ɡōu
2、按要求寫一寫。
洗：偏旁結構
地：偏旁結構
奶：第5畫是，筆順
3、比比、讀讀、寫寫。
上女禾
地奶種
4、擴詞。
洗
地
種
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