初中物理-八年級物理教案光的折射

2022-12-28 教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的初中物理-八年級物理教案光的折射，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　光的折射

　　教學目標

　　知識目標

　　（1）知道什么是光的折射現象，知道折射中的入射點、入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角。

　　（2）能敘述光的折射現象的實驗結論。

　　（3）知道光的折射現象中，光路是可逆的。

　　（4）已知入射光線，能根據光的折射現象的實驗結論畫出折射光線的大致方向。

　　（5）能舉出光的折射現象在生活中的實例。

　　能力目標

　　由觀察演示實驗現象入手，通過教師的引導，幫助學生分析、概括出相應結論。培養學生的觀察能力，訓練學生的分析、概括能力。

　　情感目標

　　利用折射現象中的因果關系，再次向學生灌輸注意客觀事物中存在的因果關系的重要性。

　　教學建議

　　教材分析

　　本節是第五章光的反射的后續課，進一步講解光學的有關知識，又是第六章光的折射的基礎，所以本節有承上啟下的作用，光的折射規律的正確理解是本節的關鍵，對于透鏡的學習，照像機和幻燈機，放大鏡的理解起至關重要的作用。課本列舉了各種光的折射的實例，對這些實例進行討論分析對理解光的折射規律有很大的作用。本節中介紹了在折射中光同樣具有可逆性。

　　教法建議

　　本節是在第五章光的反射的后續課，進一步講解光學的有關知識，又是第六章光的折射的基礎，所以本節有承上啟下的作用，注意在本節的`講授中要合理有效的運用實驗教學和啟發式教學兩種方法。激發學生的學習興趣，在光的折射規律的理解上，要結合實驗對比使學生明白“折射角小于入射角”這一結論的成立是有條件的。

　　為了培養具有創新能力的人才，教師不但要傳授科學的定理、定律，還要傳授這些定理、定律是如何被發現的。因此，講一點相關的物理學史的內容，也是符合目前物理教學改革方向的措施之一。

　　教學設計示例

　　1、引入課題

　　當光射到兩種介質的交界面上，有一部分光返回原介質繼續傳播，這種現象叫光的反射，如果光射到的是不透明物體的交界面，那么另一部分光會被吸收，但是如果光是射到某種透明介質的交界面上，比如從空氣中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要進入水中或者玻璃中傳播。在引入課題中要注意學生的主動性。

　　方案一：向學生演示動畫，使學生明白光斜入射在空氣和水兩種介質的分界面上，光不僅僅會發生反射，還會發生折射，激發學生的學習興趣，帶著問題進入新課的學習。

　　方案二：演示各種有趣的光的折射現象，例如內畫壺、插入水中的筷子看上去變彎了等等從而引入新課。

　　2、新課教學

　　（一）光的折射定義的講解

　　課堂小實驗一：在日常生活中光的折射現象十分普遍，請學生們透過玻璃磚看自己的手指，并注意調換觀察的角度，看一下，發生了什么現象？也可以用鉛筆，或其它物品代替手指進行觀察。

　　實驗結論：視線越斜，錯位越顯著，如果視線垂直于玻璃磚的側面則沒有發生錯位。