花兒為什么這樣紅教案

2022-11-17 教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的花兒為什么這樣紅教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　知識目標：1．理清文章結構，了解寫作手法。2．學會按恰當的順序來寫說明文。

　　能力目標：

　　1、學習運用鞏固有關說明文的知識，進行語言積累，形成良好的語感，并注意詞語表達的準確與生動。2．拓展學生的閱讀視野。德育目標：通過學習課文，引導學生關注自然，保護環境，在跨學科的整合學習中開闊視野，培養學生熱愛科學的情感和探索精神。

　　教學重點：理清文章結構，了解寫作手法。學會按恰當的順序來寫說明文

　　教學難點：邏輯結構的分析

　　教學方法：討論探究式

　　教具準備：投影，多媒體

　　課時安排：二課時

　　教學過程：第一課時

　　教學要點：

　　1．展示學生所知，引起對課文知識的興趣。

　　2、3．理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。4進一步把握課文內容，讀懂課文，培養學生的概括力、表達力及動手實踐能力。

　　一、導入：

　　（1）大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的.絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?（2）《花兒為什么這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個奧秘。

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文，說說花兒為什么這樣紅？

　　明確：花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明。即“物理基礎”“化學和物理學”“植物生物學”“進化理論”“自然選擇”及“人工選擇”六個方面對“花紅”的成因作了科學、生動、有趣的說明。

　　2、發現課文的結構有什么特點？

　　3、小組活動：師布置活動要求：

　　現在我們只了解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰能細致解釋呢？那就看我們各小組的本事了，現在六小組分別承包一個方面，用語言、板書或實驗等形式為大家解說花紅原因。（1）實驗一：把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在堿水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當紅變藍之后，再把變藍的花朵泡在醋里，觀察其由藍變紅的過程，以此驗證花朵在酸堿反應中顏色的不同變化。（2）解說各種成因：

　　學生：讀課文，參與小組討論課文；討論研究表述語言，準備實驗。教師：對各小組進行指導。

　　三、作業：

　　了解生活中人工選擇的事例，以備交流。

　　四、板書設計：花兒為什么這樣紅

　　物質基礎

　　人工選擇物理學原理

　　進化的結果生理需要

　　五、后記：第二課時

　　教學要點：理清順序，鞏固積累，拓展閱讀。

　　一、導入：回憶上節課的內容

　　二、理清順序

　　提問：分別從六個方面說明了花紅的原因，它們能否顛倒順序？為什么？第一層（2—7段）說明花紅的內部條件和因素，重要因素是“物質基礎”。第二層（8—10段）說明花紅的外在原因。