作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言綠樹葉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言綠樹葉教案1
教學目標：
1、會從顏色方面描述樹葉，學會區分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。
2、發揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能分析詩歌，培養想象力。
教學準備：
大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。
教學過程：
一、游戲中學習
1、摸樹葉，說顏色（"我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達）
師：小朋友們，看老師這里有個
小朋友：盒子
師：對呀，那你想知道里面是什么嗎？
小朋友：想。
師：那就請個人上來摸一摸吧。
（請一學生上臺，摸出一張樹葉）
師：這是什么？
小朋友：一片樹葉（葉子）
師：是什么顏色的樹葉呀？
小朋友：黃色綠色
師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？
小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的。
師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？
小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應的大樹上）
（用這樣的方式，請4—5個小朋友）
2、全班參與。
師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？
分發樹葉，孩子自主粘貼。
3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。
二、想象中感受
1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的`懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）
2、創設情境，提供范例
師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎？
黃葉寶寶會怎么說呢？（指明學生回答）
師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。
3、拓展
師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢？
例如：飄到小河里，當小魚的陽傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……
（戴上頭飾，演一演）
三、課堂總結
師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。
教學反思：
在這個活動前，我利用平時的散步時間，先帶領孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎上才開展了本次活動。活動一開始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊！”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀？”等提問，引導幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發現樹葉飄下來的情景美。活動中，我發揮用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。
小班語言綠樹葉教案2
活動目標：
1、理解詩歌內容，學習詩歌。
2、大膽想象，初步嘗試仿編詩歌綠樹葉。
3、感受詩歌語句帶來的意境美。
活動準備：
1、知識經驗準備：對樹葉有粗淺的認識。
2、《綠樹葉》課件、綠樹葉頭飾、四個籃筐。
活動過程：
（一）導入活動：
1、播放音樂
師：小朋友，我們頭上戴著什么呀？（樹葉）那我們跟著音樂像小樹葉一樣做出不同的動作飄到我們的小椅子上吧。（老師和小朋友模仿樹葉寶寶飄進活動室，坐到座位上。）
師：小朋友，今天老師手上的是什么呀？（樹葉）那是什么顏色的呀？（綠色的）那小朋友覺得這綠樹葉像什么呢？（個別幼兒回答：像扇子，船）
2、小結：剛剛小朋友說了，有的樹葉像扇子，有的像……，你們想象力真豐富。現在小樹葉有點累了，我們把它放到椅子下面的籃筐里，讓它休息一下吧。老師想把小朋友說的編成一首好聽的詩歌，我把它叫做——綠樹葉。
（二）感知理解：
1、師：首先請小朋友靜靜的聽老師念一遍。老師念得時候你們可要聽仔細些，聽聽詩歌里說到了什么？（師念詩歌）
2、師：詩歌念完了，誰來說說看詩歌里說了些啥？（幼兒回答：綠樹葉，像小扇……）
3、出示PPT引導幼兒回憶詩歌內容。
師：剛才小朋友們聽得真仔細，現在跟著老師一起來看看圖片，回憶一下。
播放PPT2讓幼兒看，師：瞧，這大樹上的綠樹葉，它像什么呀？（小傘）那請小朋友們看看是什么東西藏在樹葉下面呀？（青青果）我們來聽一聽，看看小朋友猜的對不對。（播放錄音，請個別幼兒復述），如果小朋友是青青果，誰來做一做藏在綠樹葉下面的動作呢？（個別幼兒示范）你做的真好，我們站起來，一起來說一說、學一學他的動作。全體一起說（配上動作）師：小朋友們真棒！
播放PPT3讓幼兒看，提問：那這張圖片上的綠樹葉，你們覺得它像什么（幼兒回答：小船等），我們接著往下看，像什么呀？誰坐在船上？（回答：小船、螞蟻）師：哦，螞蟻坐在船上玩。那我們還是來聽聽看吧。（播放錄音，請兩個小朋友說），你聽到了什么呢？誰愿意來當一回小螞蟻一邊說一邊坐在船上玩一玩？（幼兒示范）恩，你真棒！我們站起來，跟他學一學。（幼兒邊說邊做）
播放PPT4，師：咦，我們看看綠樹葉怎么了？（落下來啦）會有誰去撿起來啊？（小朋友），小朋友撿起來做什么呀？（當扇子）那我們聽聽是不是這樣子的。（播放錄音），我們一起來說一說，學一學這兩個小朋友。
播放PPT5，提問：咦！綠樹葉怎么了？（變黃了，落下來了）樹葉變黃飄下來代表什么季節來啦？（秋天）那我們聽一聽這一句是怎么念的。（播放錄音，請幾個小朋友說一說），我想請小朋友說說看，做一做葉子落下來的動作。（幼兒邊說邊做）小朋友太棒了，我們一起來試一試。
4、小朋友說的真是好聽，啊呀！我們的小樹葉有點不耐煩了，他們也想跟著小朋友一起來學詩歌，我們輕輕的把他們請出來，拿在手上。（幼兒拿樹葉）
下面請小朋友帶著我們的小樹葉跟著老師一起完整的朗誦一遍吧。我們起立，用好聽的聲音一起來說一說。（幼兒念）說得真好。老師發現呀，我們的女孩子念得可好了，我們再試一遍，看看男孩子念的好不好。我們說給客人老師聽一聽。小朋友念得真棒！為自己鼓鼓掌吧。好的，請坐。
（三）幼兒仿編詩歌：
1、師：其實啊，我們的大自然里有各種各樣的樹葉，我們來看一看他們還像什么呢？（幾個幼兒回答，鼓勵幼兒說：綠樹葉，像、、）我們也像詩歌里說的那樣，把剛才小朋友說的說成一句好聽的話。讓老師先來試試。（有了，綠樹葉、、、）接下來我看看誰的膽子最大，也來試試。（幼兒回答）
2、師：我們把編的詩歌串起來一起說說看。（幼兒和老師邊說邊做動作）真了不起。
（四）延伸活動：
小朋友們真棒，啊呀，時候不早了，小樹葉該回家了，讓老師先來送一送，看看老師怎么送的：綠樹葉，像小傘，我來把你送回家。
現在請小朋友也來說說詩歌里的句子，把手上送的小樹葉送回他們自己的家吧。
好了，送好的小朋友到老師身邊來，我們一起去看一看、找一找，我們身邊還有什么樹葉，他們像什么？平時我們跟爸爸媽媽出去玩的時候，也多留心一下，跟爸爸媽媽說一說，好嗎？我們走吧，跟客人老師說再見。
附兒歌：《綠樹葉》
綠樹葉，像小傘，青青果兒藏下面。
綠樹葉，像小船，螞蟻坐在船上玩。
綠樹葉，像小扇，輕輕為我把風扇。
綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。
活動反思：
本活動是學習新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動，但我們班的孩子語言能力比較強，所以對于孩子仿編詩歌我有一定的把握。
學習詩歌時我通過層層遞進的方式學習詩歌，在仿編詩歌時，起初我說前半句“綠樹葉，當xx”，孩子創編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點還要慢慢滲透學習。
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