作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案漂亮的拉花反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1.在數(shù)學活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、立性，提高幼兒解決問題的能力。
2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
棋子和棋盤、準備好的`各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的復(fù)排序圖;1個三角形、1個正方形、1個梯形的復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。
活動過程
1.引出主題
“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說布置一個畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。"今天，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花?”
2.幼兒在棋盤上操作
教師：“小朋友們的想法很多，現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。”幼兒自己操作，老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。
3.老師總結(jié)提升
(1)請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。
(2)教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的。”
教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
4.教師引導(dǎo)
“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來進行排列，現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。”(幼兒操作，教師觀察)
5.展示并討論幼兒的作品
將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，家進行討論。
活動延伸
教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同小的物品來裝飾教室。
活動反思
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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