鄂教版三年級語文上冊名師教案

2022-11-09 教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的鄂教版三年級語文上冊名師推薦教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、創設情景，導入新課。

　　1、出示插圖，看看圖上畫的是誰?他們在執行什么任務?你還發現了什么?

　　2、你還想知道什么?老師相信只要聰明的你用心去讀課文，一定能從中找到答案。請孩子們打開課本翻到101頁，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通全文。給每段標出序號。

　　2、老師范讀，學生邊聽邊勾畫出生字詞(不認識)。

　　3、小黑板出示生字詞，開火車連讀，齊讀。

　　4、齊讀全文，思考：課文寫了一件什么事?

　　5、試著用簡短的語言概括故事情節。

　　三、合作交流，具體感知。

　　1、默讀課文，自己有什么想法或者什么問題。

　　2、再讀課文，看看自己能解決剛才的問題嗎?

　　3、小組討論，自己有什么想法，解決了什么問題(怎么解決的)?還有什么問題?

　　4、梳理小組同學的問題，解決不了的，準備提出全班解決。

　　5、全班反饋，集中討論解決提出的問題。

　　6、教師點撥，深入理解。問題：課文用了哪些表示顏色的詞語來描寫炮手不同時刻的神態?幾次使用有什么不同?找出來反復讀一讀(蒼白——煞白——慘白)，用心品味一下炮手神態的變化。

　　7、聯系上下理解詞語：凜冽、喝彩、僅有。

　　8、有感情地朗讀課文。

　　四、突出重點，精心品讀。

　　1、師：同學們的問題解決了，我也有兩個問題請大家解答，可以嗎? ①為什么裹著大衣的副官凍得渾身打顫，炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠?

　　②敵軍駐地——紅瓦白墻的.農舍被擊垮后，將軍連聲喝彩“干得好!”炮手的臉頰上卻流下了悲傷的熱淚。

　　2、讀一讀：找出這兩處多讀幾遍，再聯系前后內容，想一想。

　　3、比一比：你發現了什么?

　　4、想一想：為什么炮手的神態截然相反?假如你是炮手，當時會怎么樣呢?

　　心里會想些什么?這樣寫，你讀了之后印象如何?

　　5、議一議(交流剛才的問題)。

　　6、讀一讀：有感情地讀這兩組句子，認真體會炮手的內心活動。炮手知道那是自己的房子，為什么還要開炮把他擊毀?

　　7、分角色朗讀全文。

　　8、說一說，這時你的心里又是怎么想的?

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