作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思 1
經驗
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、遵守游戲規則，養成規則意識。
3、萌發幼兒對傳統體育游戲的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
材料
活動場地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行游戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對話
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。
規則
1、必須對話結束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脫節，脫節幼兒自動退下。
建議
1、游戲前可引導幼兒學習對話。
3、游戲熟練后，可創新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動反思
對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的`時候，我們不用什么說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們。“捉龍尾”游戲是一個集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。
大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思 2
活動目標：
練習幼兒的追逐、躲閃和平衡能力。
培養幼兒的規則意識和團隊合作精神。
激發幼兒對傳統體育游戲的`興趣。
活動準備：
活動場地：幼兒活動園地。
參加人數：6到10人，分為2-3組。
活動玩法：
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者，其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者進行對話：
捉者：我要吃龍頭。
龍頭：龍頭有角。
捉者：我要吃龍中。
龍頭：中間有刺。
捉者：我要吃龍尾。
龍頭：一拖拖你下水。
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭則千方百計地擋住捉龍尾者，龍身和龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑，以防被捉住。
注意龍身不要脫節，如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。
活動規則：
必須對話結束才可以捉龍尾。
龍身不能脫節，脫節幼兒自動退下。
游戲熟練后，可創新玩法：龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動過程：
開始部分：
進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成多路縱隊，站成做操距離。
引導幼兒跟著教師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛等形狀，再回歸大皮球形狀。
基本部分：
老師交代游戲名稱和玩法，講解規則。
幼兒分組進行游戲，老師巡回指導，確保游戲順利進行。
鼓勵幼兒積極參與，注意安全，遵守規則。
結束部分：
游戲結束后，老師帶領幼兒進行放松活動，如拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂等。
對幼兒的表現進行總結，表揚遵守規則、積極參與的幼兒。
教學反思：
活動效果：
通過游戲，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了團隊合作和遵守規則。
幼兒對游戲表現出極大的興趣，積極參與，樂在其中。
問題與改進：
游戲開始時，有些幼兒對兒歌和玩法不熟悉，導致無所適從。今后可以提前讓幼兒熟悉兒歌和玩法，以提高游戲效果。
部分幼兒在追逐和躲閃時容易摔倒或碰撞，需要加強安全教育，確保游戲安全。
創新與發展：
可以在游戲中加入更多創新元素，如設置障礙、增加難度等，以激發幼兒的興趣和挑戰性。
可以結合其他傳統節日或主題，設計更多與之相關的體育游戲，豐富幼兒的游戲體驗。
大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思 3
活動目標：
追逐目標和集體協調地躲閃，鍛煉幼兒的平衡能力及快速反應能力。
遵守游戲規則，養成規則意識。
萌發幼兒對傳統體育游戲的興趣，以及對體育鍛煉的興趣。
培養幼兒團結協作的精神，以及活潑開朗的性格。
活動準備：
參加人數：6到10人一組，將幼兒分成2-3組進行游戲。
場地布置：幼兒活動場地。
活動過程：
角色分配：
選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。
其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
游戲對話：
捉龍尾者：我要吃龍頭。
龍頭：龍頭有角。
捉龍尾者：我要吃龍中。
龍頭：中間有刺。
捉龍尾者：我要吃龍尾。
龍頭：一拖拖你下水。
游戲開始：
對話結束后，捉龍尾者開始兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。
龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身和龍尾跟著龍頭快速移動，以防被捉住。
注意龍身不要脫節，如果龍尾被捉住了，就自動退下，另一名在最后的幼兒成為新的龍尾。
創新玩法：
當龍頭看到龍尾跑不動了，可以原地蹲下，后面的龍身和龍尾也一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下后，就不能再捉了。
活動規則：
必須對話結束后，捉龍尾者才可以開始捉龍尾。
龍身不能脫節，脫節的幼兒自動退下。
反思
優點：
激發興趣：孩子們對“捉龍尾”游戲表現出極大的興趣，游戲過程中積極參與，氣氛活躍。
團隊合作：游戲需要幼兒之間的密切合作，有助于培養幼兒的團結協作精神。
鍛煉能力：游戲不僅鍛煉了幼兒的.平衡能力和快速反應能力，還提高了他們的身體素質。
不足與改進措施：
規則理解：在游戲初期，由于幼兒對兒歌和游戲規則不熟悉，顯得有些無所適從。建議在今后的教學中，提前讓幼兒熟悉兒歌和游戲規則，以便更好地融入游戲。
教師引導：在游戲過程中，教師的引導作用至關重要。需要教師在游戲中適時給予指導和鼓勵，確保游戲的順利進行。同時，也要根據幼兒的實際情況，靈活調整游戲難度和規則。
創新玩法：雖然創新玩法增加了游戲的趣味性，但在實際操作中，有些幼兒可能不太適應這種變化。建議在引入創新玩法前，先進行充分的示范和講解，確保幼兒能夠理解并接受。
通過這次教學實踐，我深刻體會到體育游戲在幼兒教育中的重要性。它不僅能夠鍛煉幼兒的身體素質，還能培養他們的團隊合作精神和規則意識。在今后的教學中，我將繼續努力探索更多適合幼兒的體育游戲，為他們的健康成長貢獻自己的力量。
大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思 4
活動目標：
嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。
能大膽想象，創造性地表現自己的想法。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
果實造型范畫。
活動過程：
談話導入：
與孩子們討論現在是什么季節，會有哪些果實。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么，還能把它們變成什么（如香蕉變成小船，橘子變成太陽等）。
觀察與啟發：
出示果實造型范畫，引導幼兒觀察并思考這些果實是如何變成其他造型的。
師幼作畫：
教師與幼兒一起作畫，示范如何用添畫的方法將果實變成不同的造型。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片進行添畫造型，教師觀察、指導，幫助幼兒大膽想象、添畫。
作品展示與分享：
展示幼兒的作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發現同伴作品中的.創意。
鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，說說自己是怎么想的，是怎么變出來的。
活動延伸：
教師與幼兒一起用創作的作品裝飾活動室。
教學反思：
孩子們的學習積極性很高，但在開始作畫時，部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。這可能是因為平時鍛煉機會不足，缺乏自信心。
活動時間可能有些長，需要適當調整以保證活動效果。
大班端午節主題體育游戲教案《捉龍尾》及反思 5
活動目標：
嘗試用多種材料和方法將果實變成不同的造型。
提高孩子們的觀察力和動手能力。
激發孩子們的想象力和創造力。
活動準備：
不同種類的水果實物或圖片。
彩色紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等繪畫和制作工具。
一個魔盒，內放水果手工作品（如香蕉小船等）。
活動過程：
導入活動：
出示魔盒，用“變魔術”的方式變出水果手工作品，激發幼兒的興趣。
觀察與想象：
引導幼兒觀察各種水果的.實物或圖片，說說它們的名稱和特點。
啟發幼兒想象這些水果可以變成什么其他的造型。
制作與創作：
提供彩色紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒自由選擇材料進行創作。
鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法將水果變成不同的造型。
教師觀察幼兒的創作過程，給予適當的指導和幫助。
展示與分享：
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，說說創作過程中的想法和感受。
總結與反思：
與幼兒一起回顧整個活動的過程，分享學習的收獲和感受。
教師總結活動中的亮點和不足，提出改進的建議。
教學反思：
通過本次活動，孩子們對水果有了更深入的認識和了解，同時也提高了他們的觀察力和動手能力。
在創作過程中，孩子們的想象力和創造力得到了充分的發揮，創作出了許多富有創意的作品。
教師在活動中需要更加關注幼兒的個體差異，給予適當的指導和幫助，以確保每個幼兒都能在活動中得到發展和提高。
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