初中美術教案

2022-10-26 教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版初中美術教案，希望對大家有所幫助。

人教版初中美術教案1

　　學習與研究：a、不同姿態的人體比例有什么不同?

　　b、人物的動態與重心如何掌握?

　　(2)幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態的人體比例有什么不同?

　　(出示人體不同姿態比例掛圖)

　　如果以人體頭部長度作為一個單位，那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例?其它姿勢呢?請同學們觀察討論后回答。

　　如果是坐姿，人體垂直高度是幾個比例?(5個半)少了多少?(1個半)是哪部分變短了?(大腿和臀部);席地而坐呢?3個半，只剩頭頂到臀部的高度了;如果是蹲或跪呢?3個半加腳長(腳長不足1頭高)不到4個半)。結論：站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

　　請注意：剛才所說比例的前提是上身直立時，如果脊柱發生彎曲會怎樣變化?變多還是變少?

　　(3)幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態與重心如何掌握?

　　學生討論后回答;教師作補充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動態人物的重心線和動態線。那么，什么是重心線和動態線呢?請看屏幕：

　　(幻燈片6展示圖例—運動人體：重心—重心線—動態線)

　　重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下;重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線;

　　體現人體運動總趨向的'主線就是動態線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

　　(二)發展階段

　　寫生與表現(約22分鐘)

　　活動二：

　　1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態線。

　　2、你知道該如何表現小伙伴的動態特征了嗎?

　　1、(幻燈片7)展示

　　下面，我們就來畫畫我們的伙伴。

　　2、學生寫生：

　　a、分別找男女生各一名當模特，男立女坐。

　　b、指導學生認真觀察，確定位置比例、重心及動態變化。

　　C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

　　(三)展示講評(約3分鐘)

　　交流展示作業，讓學生互評作業優缺點，總結出共同存在的問題并提出改進建議和方法。

　　(四)課后拓展(幻燈片9)

　　(1)隨時做一些校園生活中的人物速寫練習，鞏固本課所學并為以后的創作搜集素材。

　　(2)運用所學知識和方法，用線條對家庭成員或其他身邊的人物進行寫生練習;嘗試畫運動狀態中的人物速寫。

人教版初中美術教案2

　　教學目標

　　1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態情況下比例的變化。

　　2.學習用簡單的線條描繪人物動態的基本方法和人物寫生的一般步驟。

　　3.通過人物全身姿態的寫生練習，感知人體結構的和諧美和人體的動態美。

　　教學準備

　　教具準備：人體比例教學掛圖;多媒體教學課件等。

　　學具準備：圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。

　　課堂教學

　　(一)引導階段(約20分鐘)

　　(1)引導學生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態，并相互表演一下這些動作。同學們，你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學習如何畫好我們的校園伙伴。

　　(幻燈片2展示)課題—校園伙伴

　　(幻燈片3展示)

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