身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班數學優秀教案及教學反思《圓圈上的游戲》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動背景：
在對幼兒環形數數的前期觀測中，我覺得平面環形數數對大班孩子來說，基本沒有挑戰性，難度不高。于是我嘗試將平面環形數數調整為立體的環形數數，并且將數量增加到20以內，提高數數的難度。
孩子在環形數數上最容易出現的問題是忘了起點，多數或漏數。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環形物的起點，從而做到不多數、不漏數。為了找到這個起點，引導孩子運用多種方法來做標記。
二、活動目標：
1.學習環狀排列物體的數數方法，鞏固20以內的數數。
2.能運用多種方法找到環狀物的起點，不多數、不漏數。
三、活動準備：
1.透明紙杯人手1個(下有一圈紅點，上有一圈綠點，數量都為10);
2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;
3.小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;
4.生活中的環狀物PPT;投影儀
5.音樂《兔子舞》、操作活動的音樂
四、活動過程：
(一)導入活動
1.師生跳《兔子舞》進場。
——師：看!現在我們圍成了一個什么形狀?幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢?我們一起來數一數吧!從老師這開始吧!師生共同點數圓圈上的人數，重點引導孩子發現老師已經數過了，不能再數了。
2.好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。
(評析：這一入場環節既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環形數數的幾個基本特點：封閉狀圓圈、老師作為起點，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。)
(二)立體數數
1.師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點?
幼：紅圓點、綠圓點——
師：請你來數一數綠的小圓點有幾個?然后把數字記錄在有綠標記的紙上。
2.幼兒操作：數杯口的綠圓點。
3.師：你數到了幾個綠圓點?
幼A：我數到了11個
幼B：我數到了10個
幼C：我數到了14個
師：那請你來數給大家看看。
——師：那究竟誰數得正確呢?""老師和小朋友一起來數數看。
——師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數的，接著故意數錯，讓幼兒發現問題。
幼A：這個圓點你已經數過了
幼B：你剛才就是從這個圓點開始數的`
——小結：在數圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數過了不能數了。
(評析：這一環節通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發現問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結，梳理經驗：數環形物時要先找到起點，起點數過了不能多數。)
——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢?
幼A：用手指捏住第一個圓點
——師：還有其他好方法嗎?
幼B：用記號筆劃一條線
幼C：在第一個圓點上寫上1
4.幼兒第二次操作
——師：現在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數圓圈上的綠點子，大家數出來都是幾個?對，綠色的點子一圈一共有10個!
(評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環形數數。)
5.比較紅綠點的多少
——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少?
幼A：我覺得紅多綠少
——師：有不同意見的嗎?
幼B：我覺得他們一樣多
幼C：我覺得綠多紅少
——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數一數。
——講評：你數到幾個?你是用什么方法來數的?
幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面
幼B：我用夾子夾住第一個圓點
——師：紅點一共有幾個?
幼：10個!原來，紅點和綠點一樣多。
——小結：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數一數驗證。
——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
(評析：通過借助工具來進行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數一數驗證的科學態度。)
(三)數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數一數玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會有多少瓣呢?還有幾個大大小小的青花碗，你可以數碗里圈的花紋，也可以數外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數得清嗎?
教學反思
大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒 動作的想象力。
體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
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