作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案《巨人和小怪獸》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《巨人和小怪獸》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀、逐頁(yè)閱讀、自主閱讀、連頁(yè)閱讀多種閱讀的方法，理解故事內(nèi)容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會(huì)用清晰的語(yǔ)言揣摩故事中人物心理活動(dòng)和角色對(duì)話。
3、體會(huì)人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件，大書(shū)，人手一本小書(shū)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己鄰居有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入，聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。
（1）提問(wèn)：你喜歡你的鄰居嗎？為什么？
（2）出示封面：今天，我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對(duì)鄰居，他們是誰(shuí)？巨人和小怪獸這對(duì)鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來(lái)看書(shū)。
2、對(duì)比閱讀第一頁(yè)和最后一頁(yè)，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
（1）出示第一頁(yè)和最后一頁(yè)：請(qǐng)你對(duì)比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：巨人和小怪獸從互不來(lái)往的鄰居變成了一對(duì)好朋友，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來(lái)看書(shū)。
3、逐頁(yè)閱讀第2―5頁(yè)，梳理故事第一個(gè)內(nèi)容，感知巨人的友善。
（1）出示第二頁(yè)：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會(huì)怎么想呢？
（2）出示第三頁(yè)：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）
（3）出示第四頁(yè)：巨人打球回來(lái)后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會(huì)怎么想？
（奇怪、驚訝）小動(dòng)物們有什么好辦法？
（4）出示第五頁(yè)：巨人來(lái)到了小怪獸家門口。巨人會(huì)怎么問(wèn)小怪獸？小怪獸怎么回答他？
聽(tīng)了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里到底是怎么講的。（播放錄音）
小結(jié)：巨人想請(qǐng)動(dòng)物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認(rèn)，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的`第一件事情。
4、自主閱讀第6―9頁(yè)，講述故事第二個(gè)內(nèi)容，揣摩巨人的心理。
（1）巨人到底有沒(méi)有揭穿小怪獸的秘密呢？請(qǐng)小朋友慢慢地閱讀小書(shū)第六到第九頁(yè)。（提出閱讀要求）我們來(lái)學(xué)一學(xué)小學(xué)生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書(shū)，翻到第六頁(yè)，看到
第九頁(yè)，看一看提問(wèn)：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？
（2）個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
小結(jié)：巨人給小動(dòng)物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書(shū)，還不承認(rèn)，這是兩個(gè)人之間發(fā)生的第二件事情。我們來(lái)看看最后又發(fā)生了一件什么事。
5、連頁(yè)閱讀第10―13頁(yè)，講述故事第三個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)巨人的寬容。
（1）出示第十頁(yè)：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得小怪獸會(huì)逃脫厄運(yùn)嗎？
（2）出示第十一頁(yè)、十二頁(yè)：請(qǐng)你仔細(xì)看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂(lè)）
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小怪獸心里怎么想？小怪獸會(huì)怎么說(shuō)呢？
（4）交流討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？
6、完整閱讀，梳理整個(gè)故事內(nèi)容，分享巨人的待人之道。（錄音跟讀）
7、結(jié)合生活，引導(dǎo)自主討論，學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問(wèn)題。
出示幼兒爭(zhēng)搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺(jué)得照片中的這兩個(gè)小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來(lái)？如果是你，你會(huì)怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)解決這個(gè)問(wèn)題！
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