大班拼音ang的教案

2022-09-26 教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班拼音ang的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班拼音ang的教案1

　　一、引入

　　1、老師今天給你們帶來了三張圖片，讓我們看看他們是什么?

　　①出示第一張，“天安門”誰能給他們注音?(tian an men)

　　②出示第二張，“三只蝴蝶”給這張圖片注音。(san zhi hu die)

　　③出示第三張，“蠶寶寶”給這張圖片注音。(can bao bao)

　　④我們一起來觀察一下，這三個音有什么共同之處?(an)

　　2、我們一起來發(fā)“an”的音，它是一個什么韻母?(前鼻韻母)我們講過發(fā)an音時應先發(fā)a，再把舌尖抬起，頂住牙床，由鼻子出氣。

　　3、如果我們不按“an”發(fā)音，而是試著先發(fā)“a”，然后舌根高抬，頂住軟腭，氣流從鼻出來，(學生嘗試)試試會是什么音?(ang)

　　二、發(fā)音

　　1、對，這就是我們今天要學習的韻母“ang”，我們叫它后鼻韻母。試發(fā)音。

　　2、領讀。

　　3、齊讀，后鼻韻母ang，ang，ang。讓我們比一比，哪一組發(fā)音最準確，(以組為單位進行發(fā)音練習)

　　三、書寫

　　1、我們已經會讀了，那么它到底應該怎樣書寫呢?你們寫給我看看。(由學生空書)

　　2、看看老師寫得和你寫得一樣嗎?板書ang，并口述――先寫一個an，再寫一個g，兩個一連ang，ang，ang。

　　3、集體練習

　　四、拼讀

　　1、我們現在已經認識后鼻韻母ang了，那么我要請一位同學來扮演ang。

　　2、再請三位同學分別扮演z，c，s。

　　3、我要請他們做一個找朋友的游戲，三個聲母要去找ang做好朋友，當他們成為好朋友，就會出現一個新音節(jié)，讓我們一起來聽一聽，看一看。

　　①z：你好，我叫z，可以和你做朋友嗎?

　　ang：可以，我是ang，我很高興認識你。

　　②讓我們一起來觀察，他們組成了一個什么新音節(jié)。(共同發(fā)音――z和ang變成zang，zang，zang，zang。

　　③c，s同上。

　　4、游戲做完了，這里出現了三個新音節(jié)，zang，cang，sang，你們認識了嗎?我現在要考考你(提問個別同學)

　　z zang

　　c ang cang yes，yes，他念zang。 No，no，他念zang。

　　S sang

　　5、重復游戲p，m，t。

　　五、息

　　六、聲調

　　1、我們一起看大屏幕

　　①想想老師想要說什么?

　　②以a為準說四聲。(汽車平走……)

　　2、如果我們把a變成ang誰會讀?讓學生齊聲讀。

　　3、我們將書中黑體字加上聲調，讀一讀。(自讀)選一組以開火車的方式檢查。

　　4、ang除了可以和我們提到的聲母拼讀外，還可以和w，q等多個聲母相拼，看屏幕。

　　①出示 wang，齊讀。

　　②我用這些詞編了一首兒歌，我們一起來看看。

　　③qiang相同。

　　④兒歌

　　wang qiang

　　汪洋大海，汪汪汪。一挺機槍，槍槍槍。

　　阿姨姓王，王王王。雪白墻壁，墻墻墻。

　　漁夫撒網，網網網。日軍掃蕩，搶搶搶。

　　小狗唱歌，汪汪汪。爸爸抽煙，嗆嗆嗆。

　　七、練習

　　⒈通過今天的學習，我想大家已經掌握了與ang相關的內容，讓我們利用所學知識做件好事，我這里有這樣幾只小動物，山羊，狼，大象，還有房子，月亮，一個唱歌的小女孩。他們的拼音與圖像分開了，誰能幫拼音找到自己的位置?

　　⒉請同學上黑板完成練習。

　　⒊齊讀。

　　八、總結

　　在我們的生活中，與ang相關的yinjie還有很多，讓我們在課余的時間，慢慢去尋找好嗎?

　　九、書寫練習

大班拼音ang的教案2

　　學習目標：

　　1、學會后鼻韻母ang，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學習聲母與ang組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3、能夠根據音節(jié)拼讀句子。

　　學習過程：

　　(一)復習舊知，導入新課。

　　這節(jié)課我們要學后鼻韻母：ang，上節(jié)課我們學了前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齊讀前鼻韻母，發(fā)“-n”的時候，口開得大不大? 今天我們學后鼻韻母，用什么記號呢?我們在-n后面加上一個字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時候，口要開得大一些，舌尖的'后面部分要往后靠，下巴要放下來。(用手指示意)指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。

　　(二)學習后鼻韻母ang 。

　　1、-n有幾個好朋友?(五個)復習已學的知識。

　　教師講解：-ng有個好朋友。(在第一個-ng前面加上a，指名讀、齊讀。)

　　2、請同學拼讀后鼻韻母ang。(范讀、指名讀、正音)教師講解：后鼻韻母中a 實際發(fā)音跟單韻母a 的實際發(fā)音有所不同。

　　3、學習后鼻韻母的發(fā)音。

　　(1)大家聽過寺廟的鐘聲嗎?敲鐘的聲音是怎樣的?念ang音。

　　練習后鼻韻母ang的四聲并書寫。

　　(五)書寫指導。

　　后鼻韻母都是由三個字母組成的，

　　在四線格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個字母但組成的是同一個韻母，因此在書寫的時候要靠攏。

　　(六)延伸：三拼音練習。

　　q—i—āng→qiāng(水槍)