作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的有趣的餅干藝術活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的餅干藝術活動教案1
活動目標：
1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具、各種形狀的餅干。
2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學會做餅干。
活動過程：
1、律動《餅干》歌。
“餅干，餅干圓圓，我最喜歡吃餅干”
2、教師和幼兒一起討論餅干的形狀。
師：小朋友唱得很好，你們喜歡吃餅干嗎？
幼：喜歡。
師：你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓形、長方形、正方形、橢圓形）老師逐一出示食物餅干；
我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？
幼：有
師：你們見過有花紋的餅干嗎？（小兔？花蝴蝶）老師出示餅干的圖案
師：今天我們就來學做餅干，好嗎？
幼：好
3、幼兒探索：自己做餅干
4、老師示范：請小朋友先看看老師是怎么做的。
a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；
b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
5、小朋友自己來學做餅干。（放一點音樂）
師：剛才小朋友自己動手做過餅干，你學著老師的樣子再做做看看。
6、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
7、評講幼兒作品：
師：多漂亮的餅干呀！說一說你做的餅干是什么顏色的？
幼：有紅色、綠色、藍色……
師：說一說你的餅干是什么樣的？
幼：是紅的，花的，好看嗎？老師
總結：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
8、獎勵餅干：
你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）
活動延伸：
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒玩。
有趣的餅干藝術活動教案2
【活動設計】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經驗及小班幼兒的發展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學會做餅干的方法，同時也促進了幼兒的小機肉發展和手眼協調能力的發展，初步培養幼兒對泥工活動的喜愛。本節活動以引導幼兒主動探索、積極思維做為教學思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。
【活動目標】
1、通過學做餅干，培養對泥工的興趣。
2、掌握團、壓技能，提高幼兒的`動手能力。
3、通過用橡皮泥學習做餅干的方法。
【活動分析】
重點：用橡皮泥學做餅干。
難點：掌握團、壓的技能。
【活動準備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動過程】
一、《餅干歌》律動導入。
師：“小朋友，前兩天學過的《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來做一下。”
（一）教師帶領幼兒做《餅干歌》律動。
（二）提問：
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過什么味的餅干？
3、吃過什么形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅干的方法。
（一）提出問題，探索餅干的做法。
1、師：“小朋友，這是什么形狀的餅干（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅干是怎么做成的？”（重點引導幼兒掌握團、壓的技能。）
提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導幼兒，并總結幼兒想出來的做法。
教師小結：
1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；
2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來了。
（二）幼兒自己動手做餅干。（放音樂）
師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅干吧。”
幼兒自己動手做餅干，教師并引導幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。
師：“小朋友，我們會做圓形餅干了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具制作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）”
教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。
三、點評幼兒作品。
師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能干”。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色……。
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等
師：“小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了。”
四、結束，品嘗餅干。
師：“今天小朋友這么棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著吃吧。看看都有什么形狀的餅干，嘗一嘗什么味的？”（放音樂，幼兒吃餅干，自然結束。）
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