設計意圖：
廣告在我們生活中無處不在，小朋友們每天都在和廣告”碰面”，喜歡模仿它們。本次活動從幼兒的興趣出發，引發孩子們對周圍事物的興趣，通過讓幼兒認識各種不同形式的廣告，并鼓勵幼兒嘗試創編廣告詞，培養了幼兒的思維靈活性和創造性，鼓勵孩子們去發現并尋找生活中的各種廣告，從中獲得快樂的學習快樂的學習體驗，能更進一步激發幼兒的表現潛力！
一、活動目標：
1、能發現廣告在生活中的作用，了解廣告的特點及種類。
2、能模仿和創編有趣的廣告語。
3、提高思維的靈活性和變通性，從而發展社會性。
二、活動準備：
1、活動前請幼兒收集各種廣告資料。
2、準備幾段幼兒熟悉的廣告片段，不同形式的廣告圖片。
3、幾件供幼兒表演的，幼兒熟悉的物品，如書包、水彩筆、掛圖等。
三、活動過程：
1、組織幼兒跟老師打招呼”小朋友們，今天我們班好多的個人老師，讓我們來和他們打招呼吧”！
2、引出我們知道的廣告。
（1）播放幾段幼兒比較熟悉的廣告，激發幼兒興趣。
（2）請幼兒說一說自己知道的廣告。
（3）集體討論：光在生活中的作用，為什么要做廣告。
小結：為了宣傳自己的商品讓更多的人了解并購買，才要做廣告，讓我們更好的聊了商品的特點和作用。
3、廣告的各種形式和分類。
（1）引導幼兒根據自己的生活經驗，說說在哪里見過各種各樣的廣告。
幼兒：馬路邊，超市里、玩具店、快餐店、汽車上
（2）除了電視廣告，生活中還有很多不同形式的廣告，讓我們一起看一看吧！（播放投影讓幼兒了解其它形式的廣告）。
教師小結：報紙廣告、傳單廣告、扇面廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等廣告類型。
（3）引導幼兒說出見到的商品廣告有哪些？
幼兒：汽車、服裝、感冒藥、肯德基、洗發水、3D彩泥
（4）將各種商品廣告進行分類。
教師小結：汽車廣告、食品廣告、藥品廣告、玩具廣告
生活中我們隨處可見各種各樣的廣告，它和我們的生活緊密相聯。
4、幼兒模仿廣告用語。
（1）”童年不同樣，巴拉巴拉”。
（2）”嘗嘗歡笑常常麥當勞”
（3）”歡迎來到繽紛的智高3D彩泥世界
5、幼兒設計廣告用語。
（1）將準備好的.不同物品，分別發給每個幼兒讓他們觀察其特征，并為自己物品說一句廣告語。
（2）要求：廣告詞里必須有產品名稱和特點。
四、活動延伸：
1、請幼兒當小演員，手拿自己選擇的物品上臺表演（播放相應音樂），說出廣告詞，教師稍作輔導。
2、游戲《熱鬧小商店》。
收集幼兒手中的物品，請幾名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客，銷售商品。
教學反思：
今天的語言活動是《各種各樣的廣告》，開始部分，我利用精彩的廣告視頻讓小朋友們知道什么是廣告，緊接著讓孩子們討論：各種各樣的廣告，讓孩子們說說你還聽過、見過那些廣告，告訴他們除了我們平常聽見的廣告外，還有很多其它的廣告形式如：扇面廣告、報紙廣告、車身廣告等等，進而引導幼兒學說廣告語，許多孩子模仿力很強，有許多很長的廣告語都能一字不漏說出來，這些都來自于平時看電視接受廣告信息的影響，最后讓孩子們自己設計廣告語。通過這次活動，小朋友對廣告有了更深入的認識，不知不覺中學到了很多,其實孩子自身掌握的很多知識是老師在活動中無法預料的，需要老師去發現，去引導孩子欣賞一些健康、有意義的廣告。
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