作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的一年級我們的教室教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、體會小作者對良好學習環境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。
2、學會本課的8個生字，理解“寬敞、嶄新、優秀、苗圃”等詞語的意思。
3、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位順序寫的段的特征，認識方位詞，了解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。
5、能有感情地朗讀課文。
6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學重點：
學會按方位順序介紹自己教室的`某一地方。
教學難點：
理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。”
教學準備：
配套課件
教學時間：
1課時
教學目標：
1、學習生字新詞。
2、學習課文第1、2自然段。
教學過程：
一、揭題
二、反饋課前預習情況
1、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。
2、交流字詞自學情況。
（1）說說自己學會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
著重正音：敞嶄
重點分析：敞、嶄、喇、圃
（2）你是怎么理解這些詞語的意思的？
寬敞、優秀、苗圃、欄目
（3）當堂聽寫生字，校正后請學生將寫錯的字上黑板訂正，再強調。
3、通讀課文
給盡量多的學生讀的機會。
及時糾錯。
難讀的幾個長句重點跟讀。
三、學習第1自然段。
1、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
2、這句話總的寫出了教室的什么？
3、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。
四、學習第2自然段。
1、自讀這一段，說說你了解了什么？
2、交流。
這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）
“教室里最多的要數課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。
積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
整整齊齊、閃閃發亮（寫出了教室的“明亮”）
4、用自己喜歡的語調讀讀這段話。
五、鞏固練習
1、抄寫生字。
2、完成課堂作業本（1）中的第1、3題。
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