作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《媽媽的葡萄》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“附近、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：
讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。
能力目標(biāo)：
1、復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生劃出描寫狐貍媽媽言行的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛(ài)的偉大、無(wú)私。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鼓勵(lì)學(xué)生在課前查找有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的故事或詩(shī)歌。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，會(huì)認(rèn)本課生字。
2、讀懂課文，感悟狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)課。
課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“母愛(ài)”的故事或詩(shī)歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。
1、學(xué)生交流資料。
2、學(xué)生提到或是引導(dǎo)《游子吟》一詩(shī)。
結(jié)合圖，讀讀詩(shī)。
想象詩(shī)中是怎樣寫母親對(duì)孩子的愛(ài)?
讀一讀，背一背。
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛(ài)”的文章。板書課題《媽媽的葡萄》，齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)本生字。
1、自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。
2、點(diǎn)名讀課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。
3、全班交流識(shí)字方法。
三、再讀課文，感悟課文內(nèi)容。
1、仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。
2、說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么?
3、哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛(ài)，為什么?
引導(dǎo)學(xué)生找出描寫狐貍媽媽的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式朗讀，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
4、師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、細(xì)讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。
2、復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)課。
今天，我們來(lái)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，再次感受母愛(ài)的偉大。
二、細(xì)讀、深思、再悟。
1、帶著課后的第一個(gè)思考題，細(xì)讀課文。
“山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來(lái)的?”
結(jié)合上下文，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的`想象進(jìn)行推理。(師隨即可教學(xué)生簡(jiǎn)單的推理方法)
2、讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么?
3、此刻，你們心里想些什么?
三、拓展與延伸。
1、同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛(ài)?
2、讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的?
四、復(fù)述課文。
在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景。
五、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
注意“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫法。
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