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課文《美麗的武夷山》教案

2022-08-25 教案

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的課文《美麗的武夷山》教案,希望能夠幫助到大家。

  一、教學目標:

  1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文,體會武夷山的美

  2、滲透進行句式訓練

  二、教學重點:

  體會武夷山的美,能夠美讀

  三、教學難點:

  能用邊讀邊想象的方法美讀課文

  四、教學過程:

  (一)復習生字:

  1、師:請小朋友們拿出聽寫紙,我們先聽寫上節課學過的詞語

  2、師聽寫“環繞”、“爬山”、“緩緩”、“感覺”、“安靜”(邊巡視邊糾正學生的書寫姿勢)

  3、師投影:誰來說一說,這個小朋友寫得怎樣?(正確嗎?寫得好不好?)

  4、學生評議:(寫得好:都寫對了,看來這位小朋友昨天回家后對字詞都進行了認真的復習,這就能取得好成績

  寫得不對:你觀察得真仔細,能夠發現不正確的地方,

  5、師:小朋友們評價得真不錯,相信所有小朋友都能得到啟示,下次會寫得更好,現在老師給小朋友一點時間,把自己手中的聽寫卷修改修改。

  (二)整體感知

  過渡:請小朋友看向大屏幕

  1、師:播放錄象,配樂朗讀

  2、師旁白:這就是美麗的武夷山,它就像一幅美麗的畫,今天,我們繼續學習《美麗的武夷山》這篇課文。

  (三)學文

  學山

  1、師:請小朋友們打開課本,輕聲地讀一讀課文,想想作者是從哪兩個方面來體現武夷山的美?

  2、學生自己輕聲讀課文

  3、班級交流

  4、生:作者從山、水這兩方面來寫武夷山的美

  5、師:那么課文的哪個自然段是描寫武夷山的山美呢?請小朋友們先讀一讀,再拿起筆,把體現山的特點的詞語找出來,用橫線表示

  6、學生讀課文段落,畫詞語

  7、班級交流,師相機板書——山勢險峻、造型奇特

  8、師:出示圖片(大王峰)——這就是大王峰,它非常的陡峭,而且只有一條路通向峰頂,真險啊!

  9、師:小朋友們,武夷山這么多的山,作者把山峰的樣子比作了什么呢?請你找一找,用波浪線畫出來

  10、師:誰來說?

  11、指名學生回答,讀句子

  12、師:你讀得真不錯,你們能不能讀得和她一樣好呢?

  13、生:小組讀、齊讀

  14、師:出示練習,指導背誦

  武夷山。三十六峰,有的像,有的像,有的像,有的像。最險的是,從峰底向上有,一直通向。

  (1)指名學生回答(1名)

  (2)全班齊讀

  15、師:你們讀得真好,我們知道武夷山還有許許多多的山峰,你們看,他們還可以像什么?(師出示圖片9張,學生說)

  學水:

  1、過渡:山離不開水,水也離不開山,請小朋友聽老師讀第3自然段

  2、師范讀

  3、師:請小朋友們自己輕聲地讀一讀,看看哪個句子是描寫武夷山水的清、靜,請你用橫線畫下來

  4、指名學生回答(2名)

  5、溪水真清啊,如果這時你正站在九曲溪邊,還可以看見什么嗎?

  6、指名學生回答(2名)——可以看見小魚、小蝦、水草……

  7、師出示畫面:你們看,溪水靜得像——(一面鏡子)

  8、師:你要是站在溪邊,面對這么美的景色,你還會看見什么?

  9、指名回答(3名)——看見藍天、白云的.倒影、看見綠竹的倒影、看見自己……

  10、師評價:真棒,這個時候你們不僅是在欣賞畫面,而且還是在創作畫面呢!這么美的景色你能通過朗讀來告訴周圍的小朋友,告訴老師嗎?自己先試一試

  11、學生輕聲讀段落

  12、男、女生分別讀、小組讀

  14、師評價:讀得真好,這么美的景色難怪許多詩人觀賞之后都忍不住寫下了贊美的詩句(師出示)

  游覽:

  1、過渡:大家都知道,武夷山是世界自然和文化遺產,我們班有的小朋友去過了,但是還有大部分的小朋友沒去過,他們一定很想去看看美麗的武夷山,去享受置身于其中的感覺,是吧?那么作者在游覽武夷山時是怎么樣的一種感覺呢?

  2、生:入詩入畫的感覺(師板書)

  3、師:誰懂得什么叫“入詩入畫”?

  4、生:進入詩句、進入畫面

  5、師:那是一種什么感覺呢?讓我們來看看作者的描述——(出示最后一段)

  6、誰來讀一讀?

  7、評價:他讀得怎么樣?

  8、別急,我們再看看這段——師出示句子,你們在讀一讀,看看是什么感覺

  9、指名回答異同,師相機顯示重點詞(靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地、輕輕、徐徐)

  10、師:你們認為哪個句子描寫得更好呢?為什么?

  11、指名回答(2名)——比較緩慢,有坐竹筏的感覺,一邊欣賞美麗的山,一邊欣賞美麗的水

  12、師:那就讓我們把這入詩入畫的情景表現出來吧,誰來試一試?

  13、指名讀、分小組讀

  14、師評價:你們讀得可真好,老師就好象正坐著竹筏,和你們一同游覽美麗的武夷山呢!

  (四)拓展小結:

  1、過渡:看著這美麗的武夷山,你還有什么感受想說嗎?

  2、學生談感受(3名)

  3、小結:是啊,我們祖國有九百六十萬平方公里的土地,有數不盡的美麗的山山水水,有機會的話,我們一起去走走,看看。

  五、總結:

  回家后,請小朋友們做回小導游,把武夷山的美景介紹給你的爸爸媽媽,讓他們也一起喜愛美麗的武夷山,下節課,我們將給大家一個展示的機會,玩一個“我當小導游”的游戲。這節課就上到這里,下課。

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