作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的語言教案小樹苗快快長，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、通過觀察和記錄春季人們的種植活動，初步理解"一年之際在于春"的含義。
2、通過組織學生親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
3、培養(yǎng)學生勇于實踐、敢于負責、做事有耐心、有愛心；有始有終的品質。
活動準備：
1、教師準備：
（1）錄象資料
（2）豆粒、蒜頭、土豆、吊蘭等
2、學生準備：花盆、花籽、豆類、蒜頭等課前觀察
活動過程：
第一課時
活動一：匯報課前觀察春天里大家在忙什么？
師：春天是播種的季節(jié)，看到大人們在田野里忙碌，你知道他們在做些什么嗎？
1、下面請同學們分組討論一下，你所看到的家長在田野里忙碌的情景，然后每個小組派一名同學到講臺前表演一下。
2、強調同學們注意觀察，每名同學所演示的動作，并指名回答，各位同學表演的是怎樣的勞動場景。
3、同學們，當你們在看到家長在田野里播種時，你們有沒有想到，他們?yōu)槭裁磿@樣忙碌嗎？（引出"一年之際在于春"）
4、陽春三月，不但是播種的季節(jié)，還是植樹的季節(jié)，同學們知道什么是植樹節(jié)嗎？請同學們討論一下為什么要在這個時候植樹呀？
活動二：小小園藝家
同學們，看到大家的表演，你想不想親自動手種植？
師呈現(xiàn)準備好的土豆、黃豆、蒜頭等。
同時了解學生的準備情況。
學生自愿報名參加"黃豆組""蒜頭組""土豆組"等的種植活動。
1、學習種植
（放錄像：土豆、蒜頭、吊蘭等不同植物種植培育過程）
學生觀察完錄象后，小組學生結合自己的生活經(jīng)驗展開討論：怎樣種植便于植物成活？
分組匯報種植的方法和經(jīng)驗。
老師簡單的總結種植的方法和注意的問題：土質的要求、種子的挑選、水分的.大小、土層的深淺等。
2、動手種植
分組種植，老師巡視指導，體驗種植的樂趣。
老師及時表揚做得好的學生，及時糾正種植中存在的問題。
3、分工管理
老師結合成長記錄表，提出管理要求：比一比，看誰的小苗長得旺盛。
種植培育過程要求學生根據(jù)小苗的生長情況把生長記錄寫或畫下來。
成長記錄表
小苗的名字：管理員：
生長情況日期形狀
下種
發(fā)芽
長葉
教師總結：如果你參加了苗苗的種植活動，就一定要堅持，要對自己的苗苗關心、負責。如果沒有耐心、愛心、不負責任就不會種出好苗苗。
第二課時
活動準備：黃苗苗和綠苗苗頭飾
活動一：情景表演黃黃與綠綠
（課前老師對表演者做好要求：黃黃扮演成說話有氣無力，唉聲嘆氣的樣子；綠綠扮演成活潑可愛，很有精神的樣子）
老師今天邀請了黃黃與綠綠兩個小苗苗，你愿意和他們交個朋友嗎？
兩名學生帶上頭飾給大家表演。
（學生自由設計對話）
指名學生發(fā)言你想和誰交朋友？
小組內討論：為什么兩個小苗苗會長的不一樣？你打算怎樣幫助黃黃恢復健康呢？
學生討論后指名學生代表班內交流。
最后引導學生關愛、照顧校內的一草一木。
（意圖：培養(yǎng)學生的責任心和愛心。教育學生樂于助人、愛護校園內的花草樹木）
活動二：小苗展示會
師：通過同學們的辛勤培育，你們都有了一棵屬于自己的苗苗，下面我們就比一比，誰的苗苗長的最旺盛？
展示自己小組幾天的勞動成果。
安排幾名大家信任的學生當評委，評一評各個小組小苗長的怎樣？小組討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣，班內集中交流經(jīng)驗。
讓學生講一講自己培育小苗的過程和感受。一名同學講述另一名同學扮演種植的小苗。
大家有這么多的收獲，老師真為你高興，看看自己的勞動成果你想對你的小苗說些什么？
學生自由發(fā)言
老師小結：大自然是我們人類最好的朋友、老師，只要你善于觀察就會發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙懂得一些道理，不要忘記了要堅持到底，養(yǎng)成有責任心和做事有始有終的習慣，你才會有更大的收獲。
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