七年級下冊生物教案：根的形態(tài)

2022-08-25 教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的七年級下冊生物教案：根的形態(tài)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　知識目標

　　1、知道根的功能和形態(tài)特點以及根系的類型。

　　2、知道根系在土壤中的分布特點。

　　能力目標

　　通過了解根的組成，培養(yǎng)學生對植物結構的觀察能力和分辨能力。

　　情感目標

　　通過學習根系在土壤中的分布，使學生建立起植物體與環(huán)境條件相適應的觀點。

　　教材分析

　　1、根的組成和根系的概念及根系的種類是本節(jié)教學的重點。因為：

　　(1)根的形態(tài)主要由根的組成決定。只有分清根的組成，才能理解根系分類的標準，才能更好地了解根系的特點。

　　(2)根系的概念作為教學重點，原因有二。其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的總和。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如氣生根、不定根等。其二：根系在土壤中分布應該是很廣泛的，所占的體積應超過地上部分的體積(實際往往受地下環(huán)境的影響，而沒有達到應有的體積)，至少應該是相同的。只有這樣，才能更好地發(fā)揮出根系的支持和吸收的作用。

　　(3)根系的種類也是本節(jié)教學的重點，是因為：根系的種類可做為植物分類的一個依據(jù)，了解這一依據(jù)，對認清植物的屬性是有幫助的。

　　2、須根系與不定根的關系是本節(jié)教學內(nèi)容的難點。因為：從以往的教學經(jīng)驗看，學生往往容易把須根系誤說成須根，或認為須根系主要是由須根組成的。所以，教師應該在教學中注意說明：主要由莖基部節(jié)上產(chǎn)生大量不定根組成的'根系叫須根系。也可比喻為：須根系中的根彼此間幾乎沒有粗細之分(與直根系相比)，外觀似胡須，故稱之為須根系。強調(diào)：植物的根主要有三類，即主根(由胚根發(fā)育而成的根)、側根(長在主根上的根)、不定根(長在莖、葉上的根)，沒有須根。

　　教學設計方案

　　重點：根的組成;根系的概念及種類

　　難點：須根系與不定根的關系

　　手段：教師引導學生觀察、分析

　　設計思想：

　　本節(jié)課的知識相對來講都比較抽象，所以可以通過不同根的實物，讓學生直觀的學習根的組成和根系的特性，分析根的生長特性，并利用探究實驗的設計，培養(yǎng)學生科學研究的方法及注意事項。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、復習提問：種子萌發(fā)時，哪部分最先發(fā)育出來?

　　2、組織學生回答。

　　3、組織學生分析根的功能。

　　4、總結，引入新的課題。