歌曲《勞動(dòng)歌》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的歌曲《勞動(dòng)歌》教案，希望能夠幫助到大家。

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從三個(gè)方面設(shè)計(jì)本課的教學(xué)流程：

　　1、在準(zhǔn)備部分的發(fā)聲和視唱練習(xí)中，有意結(jié)合歌曲中的特點(diǎn)要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更好地為歌唱教學(xué)做鋪墊和輔助作用。使學(xué)生在實(shí)踐中自然地掌握知識(shí)要點(diǎn)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景、以趣激思。以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行思考與感受，如歌曲中重復(fù)的內(nèi)容很多(有音調(diào)的重復(fù)、歌詞的重復(fù)、節(jié)奏的重復(fù))，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象，引起他們主動(dòng)去探究和發(fā)現(xiàn)這些在歌曲中的作用。

　　3、讓學(xué)生自創(chuàng)情景、探索體驗(yàn)去演繹歌曲。如，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的頭飾、自編的勞動(dòng)情景與人物之間的關(guān)系等等。目的在于開拓教育空間，把課堂真正還給學(xué)生，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受與學(xué)習(xí)，自由自在地去展示自我、表現(xiàn)自我。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：熟悉《勞動(dòng)歌》旋律，感受藝術(shù)表現(xiàn)中的真善美

　　二、情感目標(biāo)：通過欣賞《勞動(dòng)歌》，能夠理解和表現(xiàn)勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

　　三、能力目標(biāo)：將歌詞與曲調(diào)及畫面結(jié)合，體會(huì)各種藝術(shù)要素的聯(lián)系。主動(dòng)感受理解歌曲的內(nèi)涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重復(fù)手法的運(yùn)用和意義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)識(shí)別藝術(shù)作品和藝術(shù)要素所表達(dá)的情感與情緒，并作出反應(yīng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、美術(shù)活動(dòng)的.材料與表演道具。

　　2、有關(guān)多媒體光盤和音響磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，輔助鋪墊

　　1、發(fā)聲練習(xí)：連音與頓音唱法。體會(huì)兩種唱法的特點(diǎn)。

　　2、視唱練習(xí)：弱起節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，以趣激思，學(xué)唱歌曲

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過動(dòng)畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?

　　師：小矮人長(zhǎng)的那么丑，有什么值得我們喜歡的?

　　師：正因?yàn)樗鼈冇猩屏嫉拿赖拢�才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。

　　師：今天我們一起來學(xué)唱?jiǎng)赢嬈�《白雪公主》的插曲《勞�?dòng)歌》。

　　(板書)《勞動(dòng)歌》

　　2、聆聽歌曲《勞動(dòng)歌》，整體感受歌曲的情緒。

　　思考與感受：

　　a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面)

　　b、找出你認(rèn)為最有特點(diǎn)的樂句。

　　3、學(xué)唱與分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：

　　a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重復(fù)的地方?(音調(diào)節(jié)奏詞義)

　　c.這些重復(fù)有什么作用?

　　——具有表現(xiàn)勞動(dòng)動(dòng)作和勞動(dòng)律動(dòng)的作用。

　　——有一種堅(jiān)定、果斷的表現(xiàn)。

　　4、重、難點(diǎn)練習(xí)，指導(dǎo)糾正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自創(chuàng)情景，探索體驗(yàn)，表演歌曲

　　1、自創(chuàng)、自編、自演七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)時(shí)的情景。

　　師：下面，我們一起來做一個(gè)活動(dòng)好嗎?請(qǐng)看大屏幕。

　　師：你們的帽子準(zhǔn)備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng))

　　2、分三組進(jìn)行合作，共同演繹《勞動(dòng)歌》。音樂活動(dòng)中用自己的表

　　達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)音樂節(jié)奏的感受。

　　師：大家分組討論和準(zhǔn)備，時(shí)間2分鐘。其他同學(xué)分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節(jié)奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《勞動(dòng)歌》。

　　四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)歌》，你明白了什么?有什么感受?

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3、體驗(yàn)用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

　　2、幼兒用書：《愉快勞動(dòng)歌》 。

　　活動(dòng)過程：

　　一、對(duì)比欣賞樂曲《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1、教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》的'A段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

　　師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2、帶領(lǐng)幼兒在《愉快勞動(dòng)歌》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

　　師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？

　　3、教師和幼兒共同在《愉快勞動(dòng)歌》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　二、學(xué)唱歌曲《愉快勞動(dòng)歌》。

　　1、教師范唱歌曲《愉快勞動(dòng)歌》。

　　師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

　　2、教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

　　3、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1、教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3、幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　4、幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

　　5、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　音樂活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。

　　2、能力目標(biāo)

　　在欣賞《勞動(dòng)歌》的過程中，積極參與音樂活動(dòng)用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、情感目標(biāo)

　　享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛，并在與他人合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　難點(diǎn)感受《勞動(dòng)歌》音樂內(nèi)容、用打擊樂器伴奏。

　　教學(xué)教具

　　多媒體教學(xué)平臺(tái)、打擊樂器、自制勞動(dòng)工具、 獎(jiǎng)品若干。

　　教學(xué)過程

　　(一)師生問好 拉近距離

　　(二)音樂游戲 初步感受

　　齊心協(xié)力傳帽子

　　分成七組，隨著音樂節(jié)奏依次從前一位小朋友的頭上取帽子戴到自己。

　　（三）多方體驗(yàn) 激發(fā)熱情

　　1、完整播放動(dòng)畫。把自己看到的、聽到的、想到的說給小朋友聽聽。

　　2、分段欣賞。

　　3、閉上眼睛聽，聽到有趣的聲音舉一下手。

　　4、用什么打擊樂器表現(xiàn)這些聲音。

　　5、自己編創(chuàng)或模仿小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作，按照一定的節(jié)奏和內(nèi)容，提取自己生活中的`實(shí)例并創(chuàng)作出新的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。注意提示勞動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)和力量感，表演動(dòng)作的節(jié)奏感。

　　6、隨音樂進(jìn)行表演，可以是合作表演。體驗(yàn)勞動(dòng)的氣氛和勞動(dòng)的快樂。

　　（四）欣賞小結(jié) 回味無限

　　1、播放后半段小矮人收工回家的敲鐵音樂。

　　師：聽，傳來了什么聲音？喔，原來是收工的鐘聲響了，小矮人們結(jié)束了一天的愉快勞動(dòng)，用他們辛勤的汗水換來了幸福的生活，他們相互招呼著，踏著夕陽，唱著歌兒回家了。

　　２、隨音樂出教室。

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