作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《體積單位》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學內容
體積單位（教材43頁，45頁練一練1，2）
二、教學目標
1、認識體積單位：立方米、立方分米、立方厘米
2、在操作交流中，感受立方米、立方分米、立方厘米的實際意義，發展空間觀念
三、教學重點
認識體積單位、建立表象
四、教學難點
感受體積單位的意義
五、教學具準備
剪刀、透明膠、米尺、橡皮泥
六、教學過程
（一）、復習引入
選單位填空：小明身高150教室的面積為40
富民到昆明的距離是24
游泳池水深2占地面積250
這是以前我們所學過的長度單位和面積單位。
（二）、教學實施
老師：在實際生活中和工作中，有時只要憑感覺就能判斷出誰大誰小，但有時也需要知道物體到底有多大，比如一個火柴盒的體積是多少？一個手機盒的體積是多少？一個游泳池的體積有多大等等，就要用到體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。板書：課題
1、認識1立方厘米
（1）出示1立方厘米模型
（2）分組觀察﹑探究交流，然后匯報，你知道了什么？
引導學生：看一看：1立方厘米的體積比較小
量一量：1立方厘米正方體棱長是1厘米
說一說：棱長為一厘米正方體體積為1立方厘米
想一想：體積是1立方厘米的物體有多大
做一做：橡皮泥做體積為1立方厘米的正方體
拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米
舉一舉：生活中哪些物體體積約為1立方厘米（如蠶豆﹑玻珠、手指末節等）
2、認識1立方分米
（1）出示1立方分米模型
（2）分組觀察、探究、匯報，你知道了什么？
看（大小）量（長短）說（概念）想（有多大）做（正方體）拼（體積）
舉一舉：柚子、菠蘿等
3、認識1立方米
（1）學生分組探究
根據以上的體積單位推測，什么樣的體積是1立方米（板書）
（2）四個同學圍成1立方米空間，用米尺在墻角搭一搭
（3）哪些物體體積約為1立方米？（電視箱子、太陽能水塔）
（4）課外延伸
你們知道一噸水的體積是多少？一噸水的體積就是1立方米，教師教育水資源有限，節約用水。
4、互相討論：這三個體積單位的共同點和不同點是什么？（都是正方體、棱長不同）
5、比較長度單位、面積單位、體積單位的不同
（距離大小）（表面大小）（空間大小）
6、練一練：P45第一題
7、練一練：P45第二題
獨立完成，小組討論，集體訂正
（三）、頭腦風暴
10002=100×100×100 10000-0=10000（打兩個成語）
（四）、課堂作業
1、想一想，填一填
（1）常用的'體積單位有、 、 。
（2）棱長為1厘米的正方體，體積是，
棱長為1分米的正方體，體積是，
棱長為1米的正方體，體積是。
2、選擇適當的單位名稱填在括號里。
（1）一塊巧克力的體積約是6（）
（2）一個成人鞋盒體積約是6（）
（3）一塊橡皮的體積約是8（）
（4）一載重汽車車廂體積約是8（）
（5）一把椅子高90（）
（6）一張單人床的面積約是2（）
3、連線
學校主席臺的體積24立方厘米
書包的體積24立方米
碳素墨水盒的體積24立方分米
4、說說身邊物體的體積
（五）課堂小結
請同學們想一想，相互交流，共同分享：
這節課你學會了什么？
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