在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的西師版《比一比》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
⒈初步感知用辨證的觀點來看問題，知道大小、多少的比較。
⒉認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。
⒊聯系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的`事物。
教學重點：
認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。
教學難點：
聯系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。
教學方法：
聯系生活實際、比較法
學習方法：
自主合作
教學準備：
生字卡片、教學掛圖、課件
教學時間：
2課時
教學過程：
一、游戲激趣引入
開課時，先搞一個小活動：教師喊起立，學生就坐下。教師喊向左轉，學生就向右轉。活動后再來學習意思相反的字詞，學生興趣盎然。
二、在觀察中比較意思相反的詞
⒈初步學習比較。讓學生觀察自己身上的重要器官手、足，有什么相同與不同。手指、腳趾數量一樣多，長得可不一樣，引出手指長，腳趾短。
⒉充分觀察，多角度比較。讓兩位學生站在講臺上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細，找出的不同點最多。
從個頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦
從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白
從所站的位置上看：一左一右
學習句子：哥哥高，弟弟矮。學習從不同方面去比，就會有不同結果。
⒊在比較中滲透用辨證觀點看問題的意識。地球、太陽：太陽大，地球小。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。
學習句子：太陽大，地球小。大小的意思是相反的，是通過比較確定，不是固定不變的。用課件讓學生自己觀察得出結論。
三、鞏固識字，指導寫字
⒈游戲一，教師出示生字卡片，如：長，學生就要說意思相反的詞短。
⒉游戲二，學生上臺舉起大，學生齊問：什么大？上臺學生自主回答后，又舉起小問全班：什么小？并抽其他同學回答。
⒊教師重點指導學生寫好長、足等。
四、擴展活動
⒈用大、、小造句說話。
⒉讓學生說說爸爸、哥哥、弟弟的大小關系。
⒊同桌比高矮，再與別的同學比，看看高矮的變化。
板書：
比一比
大小
多少
高矮
長短
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