作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的s版吃水不忘挖井人教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
知識目標
1、認讀13個生字，會寫8個生字。
大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。
有感情地朗讀課文。
2.能力目標：
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標：
通過學習課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。
教學重點：
掌握生字新詞。
教學難點：
1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。
2、有感情地朗讀課文。
教學準備：
教學掛圖，生字卡片。
教學時間：
兩課時
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文，學習生字新詞。
教學目標：
掌握生字新詞。
教學重難點：
正確書寫生字。
教學過程：
一、導入課題。
兒歌導入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。揭示課題。
1、 出示教學掛圖。
（1） 看了這幅畫，大家想問什么？
（2） 這口井在哪？
（3） 這口井為什么要圍起來？
（4） 這口井有什么作用？
二、學習生字，感知內(nèi)容。
1、自由朗讀，讀通順
認讀生字。
2、 自由組成四人小組，說說讀懂了什么？
3、 師生予以串講故事。
4、 理解題目。
三、自由讀課文，提出問題、
1、毛爺爺為什么決定帶領紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？
2、毛爺爺怎樣找到水源？
四、寫字指導。
1、出示生字卡片。
師范寫，生書寫。
五、作業(yè)：抄寫生字各一行。
第二課時
教學內(nèi)容：
學習課文。
教學目標：
正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學重難點：
理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。
教學過程：
一、導入。
1、 看教學掛圖。
2、 議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？
二、理解課文，朗讀課文。
1、朗讀第一段。
（1）指名讀。
（2）師引導。
2、朗讀第二段。
（1）個別朗讀。
（2）請學生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。
3、朗讀第三段。
（1）學生朗讀課文。
（2）學生評價。
（3）讀得好的地方。
4、讀第四段。
（1）從“解放”一詞，大家想到了什么？
（2）指導朗讀。
三、總結全文。
1、學了課文，你有什么想說的？
2、教育學生對革命領袖的熱愛之情。
四、作業(yè)：
板書：
干旱————吃水困難
吃水不忘挖井人
吃水————時刻想念
教學反思：
本節(jié)課我采用多種手段讓每個學生都喜歡讀書、主動讀書，進而視讀書為一種樂趣，是閱讀教學成功的關鍵。《吃水不忘挖井人》是一篇傳統(tǒng)革命題材的文章，加上抽象的文字符號，很難引起學生視覺的'快感，上課伊始我以童謠導入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。讓學生想象沒有水的苦惱，聯(lián)系自己的生活談談：“沙洲壩人民沒有水。” 學生帶著缺水少雨的苦悶走進文本切切實實的生活場景中。
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