活動目標：
1、學習將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標記分類。
2、對益智活動有興趣，會邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。
活動準備：
1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的幾何圖形卡。
2、分類標記操作卡三種，每種若干套。
3、小盤子若干。
活動過程：
1、圖形寶寶大聚會。
教師：今天我們班來了許多可愛的圖形寶寶，請小朋友看一看這些圖形寶寶有什么地方不一樣？
引導幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。
2、認識標記，送圖形寶寶回家。
（1）學習按形狀標記分類。
出示有形狀標記的幾何圖形卡。
教師：誰來試試把這些圖形分開放放好？
引導幼兒嘗試按形狀標記對圖形進行分類，并請幼兒說一說為什么這么分。
（2）學習按顏色標記分類。
出示有顏色標記的幾何圖形卡。
引導幼兒嘗試按顏色標記對圖形進行分類。
（3）學習按形狀、顏色兩個特征對圖形進行分類。
請幼兒仔細觀察分類卡，說一說這種分類卡和剛才的分類卡有什么不同。
3、分組操作，送圖形寶寶回家。
教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪里呢？
幼兒按形狀、顏色標記分類，引導幼兒邊分邊說，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵幼兒將圖形寶寶分完。
4、整理活動。
教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂。
活動反思：
小班益智活動《送圖形寶寶回家》共有三個主要環節，環節一，圖形大聚會，引導幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。通過進一步的感知，為下一個環節——分類做準備；環節二，認識標記，送圖形寶寶回家。即教師引導幼兒認識標記，并對圖形分別按形狀、顏色進行分類，并請能力強的.幼兒示范操作；環節三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語言符合小班幼兒的年齡特點，整個活動中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動中，幼兒注意力集中，認真操作，但仍有個別幼兒送圖形寶寶回家時只顧到形狀的不同，忽略了顏色特征，這也與顏色標記不太明顯有關。
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