作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班藝術賽課身體變變變教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1.通過實踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關系。
2.探究多種折疊的方法大膽創作人物。
3.感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗其中的樂趣。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
教學重點與教學難點
重點：探究畫面人物造型變化與折紙的關系。
難點：探究多種折疊方法大膽創作人物。
教學方法
直觀教具法，啟發引導法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結歸納法教學準備1.經驗準備：會畫人物，會收放學習用具的常規。
實物準備：
哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個，小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。
課時安排
1課時
參考資料《重慶版大班幼兒用書 藝術下冊》、《綱要》、網絡資源
教 學 設 計
時間分配
一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。
1.引導幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發現與感受。
2.請個別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。
【設計意圖：此環節屬于導入環節，通過幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發幼兒活動的興趣】
二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。
1.幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。
2.欣賞并小結作品。
【設計意圖：此環節幼兒繪畫出哈哈鏡中的.夸張自己，培養大班幼兒的觀察能力，同時為下一環節做鋪墊。】
三分鐘左右七分鐘左右大班藝術活動教案：我的身體變變變三、觀察討論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關系。
1.引導幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。
2.引導幼兒打開折疊過的紙，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因。
3.幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的變化。
4.展示作品：欣賞作品并小結研究后的結果。
小結：畫在折線上的部位在打開后都會變化，所以我們想要把人的某個部位變形，就要把那個部位畫在折線上。
【設計意圖：此環節屬于探索環節，幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因，梳理出人物造型變化與折紙的關系。】
四、探索用不同的折疊方法創作夸張的人物。
1.教師引導幼兒多種折疊紙的方法。
2.幼兒在多種折疊紙上畫自己。
3.幼兒相互欣賞和介紹作品。
4.啟發幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創作活動延伸到生活中。
【設計意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的經驗，去探索多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗用不同的折疊方法創作更加夸張人物的樂趣。】
五、游戲：我的身體變變變。
引導幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。
【設計意圖：讓孩子在游戲中體驗身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動結束。】
十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右
活動反思：
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體 器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。
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