作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案《去郊游》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現。
2、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟
活動過程：
一、導入——律動《郊游》
師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊游》）
二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂
1、觀察圖片，了解郊游路經的地方
師：我們的目的地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經過哪些地方？（出示圖片）
師小結：原來，我們要去的地方還要經過一片大草地和爬過幾座大山才能到。
2、第一次欣賞音樂
師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，里面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂后自由講述）
3、第二次欣賞音樂
師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧！（幼兒再次欣賞）
4、畫圖譜，欣賞音樂
師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地，哪里是爬山的音樂？
師小結：原來前面的音樂感覺像是在過草地，后面的`音樂感覺像在爬山。
三、動作表現——掌握爬山的節奏
1、老師表演用手郊游的動作
師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）
師：我做什么動作的時候是過草地，什么動作是在爬山？（幼兒自由講述）
師小結：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！
2、幼兒嘗試用手表現郊游動作
師：我們一起來試試吧！
3、小腳去郊游
師：小腳也想去郊游，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地？（幼兒創編過草地的動作）
師：小腳怎么爬山啊？（重點引導幼兒一步一步的爬）
聽音樂，完整的表現郊游動作（引導幼兒注意傾聽爬山的音樂）
師：前面還有一片草地，我們繼續往前走！（再次表現，提醒幼兒爬幾步到山頂）
四、音樂游戲
出示導游旗，幼兒根據旗幟上的數字組隊去郊游！
師：導游阿姨要帶你們去郊游了，每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行游戲）
活動反思：
從今天教學目標的達成度上來看，我覺得今天的活動基本能夠達成目標，從第一次的傾聽音樂，孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動，到后來用肢體表現時，也能用輕松的動作表現音樂，并且幼兒能夠根據旗幟進行分組，能協調好用一種方式來開展游戲，游戲是幼兒也表現的十分愉悅。
在傾聽理解音樂的環節上，孩子們能區分出音樂的不同特點，有些孩子說出前面的音樂是過草地，但在爬山時，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關系，讓孩子聯想到了樹林，老師在選擇圖片的時候，可能可以再考慮的多一些，排除一些其他因素。
看圖譜時，幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同，但是在說出理由的時候，可能老師比較急切一點，還可以多一點空間留給幼兒，讓他們說說為什么這是草地，這是爬山，而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地，越來越高的就像是爬山”都說出來了。
創編過草地動作時，孩子們發揮自主性，編的動作較為豐富，并能符合過草地輕快、活潑的旋律，爬山的動作也能根據重重的、一步一步的節奏和感覺來創編。
整個游戲環節，孩子們在導游阿姨帶他們去旅游的這種情景中，玩的還是十分的愉快和投入的，只是在最后的時候，孩子們可能有些興奮過頭，對于音樂的傾聽也關注的少了點。
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