作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班繪本故事貝爾熊很害怕教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1：引導幼兒知道繪本故事的名字(貝爾熊很害怕)并理解故事的基本內容。
2：培養幼兒的口語表達能力，能用普通話大膽的在集體面前講述故事。
3：培養幼兒團結互助，相互關心的良好品質。
活動準備：
貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂三首(貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動物找貝爾熊的過程一首、找到貝爾熊一首)
活動過程：
一、開始部分：(2分鐘)
老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來。師生相互用普通話問好。
師:小朋友今天真乖，請小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人啊?(小朋友會看看教室里其他老師)
幼：是。
師：那我們應該對客人老師說什么呀?(客人老師好)
師：各位老師大家好，今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個故事，這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內容(幻燈片形式)，其次和幼兒互動(提問的`方式)，最后再詳細講一遍故事內容。
師：好了我覺得今天我們班的小朋友表現都很好，所以凡老師想講一個故事給你們聽。你們想不想聽啊?(想聽)。那你們都要很認真很認真的聽哦，看哪些小朋友小耳朵聽得最仔細，聽后告訴凡老師故事里發生了什么事情?好不好?(這樣引起幼兒的注意力和興趣)。
二、基礎部分：(25分鐘)
1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。
老師提問：剛才凡老師跟小朋友講的這個故事是關于誰的事情呀?(貝爾熊)，對，是一只名叫貝爾的熊的故事。
2、師：這個故事叫什么名字呀?(貝爾熊很害怕)幻燈出現封面，請小朋友數一數故事的名字有幾個字呀?(1、2、3、4、5、6.對，有6個字，小朋友真聰明)
3、師：孩子們貝爾熊怎么了?(害怕)，師：哦。為什么害怕呀?(因為尋找食物天黑了)。師：那貝爾熊是怎么樣得救的呢?(讓孩子們自由發言2分鐘)
4、師：好了，寶貝們我們再來看看貝爾熊是怎樣獲救的。
5、師：貝爾熊有幾個朋友?(有野兔、鷦鷯、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個好朋友)
6、師：貝爾熊沒有回家伙伴們心里是怎么想的?天黑了貝爾熊還是沒有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的?(它們用一根繩子一個系上一個，有的在天上看，有的在地上找，大家互相鼓勵)(請幾個語言發展好的幼兒上來回答，激起其他孩子的興趣)
7、師：孩子們，你們有沒有害怕的時候?想一想，是誰幫助了你們?(老師首先說說自己遇到困難的時候朋友是怎樣幫助自己的，老師是怎樣感謝朋友的?然后請小朋友上來說，說得好的孩子要給予擁抱。(凡老師也有自己好朋友，在我讀高中的時候,爸爸媽媽外出做生意去了，凡老師讀書就只有住校，又一次老師生病了，身邊又沒有人，當時老師心里特別害怕和緊張，這時候我的一個好朋友給我買藥、照顧我、幫助我，讓我很感動，從此以后老師和她成了最要好的朋友，雖然我們現在長大了各奔東西不在一起了，但是我們的友情還永遠在彼此的心中。)告訴幼兒，有朋友是很幸福的一件事�，F在我們是一個班，你們61個小朋友也和凡老師是朋友，所以你們的快樂、傷心、幸福老師也會和你們一起分享的喲。(請孩子們大膽上來講述自己的朋友) 課前有讓孩子們找自己最要好的朋友，找幫助過自己的朋友，請語言連貫的孩子上來講，并給予及時鼓勵
三、結束部分：(8分鐘)
師：老師好感動，原來你們也有那么多的好朋友，好朋友幫助了你們，你們也學會了感恩了，就是說你們長大了，老師知道你們今后一定能夠友好，和睦的相處對不對?現在凡老師請小朋友和我們的客人老師一起來跳舞 好不好?(請王老師彈鋼琴曲《找朋友》，師生一起跳三遍結束作業。
四、作業延伸：
回家請爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時候，是誰幫助了他們?
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