作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的駕駛員教案，希望對大家有所幫助。
駕駛員教案1
教學目標：
HSE的基礎常識、《道路交通安全法》、急救方法教學目的：掌握HSE的基礎常識、《道路交通安全法》的有關內容，在發(fā)生緊急情況時，能夠使用正確的急救方法教學內容：
一、HSE的基礎常識
1、什么是健康：
健康是指人不僅沒有疾病，而且保持身體上、心理上（精神上）和社會上的一種完好狀態(tài)。
2、什么是安全：
安全生產是指在勞動過程中，要努力改善勞動條件、克服不安全因素，使勞動生產在保證勞康、國家財產不受損失、人民生命安全的前提下順利進行。
HSE基本規(guī)定
1、風險削減措施主要分為三種：減少事故發(fā)生的可能性；限制事故的范圍和時間；控制事故、降低事故長期的和短期的影響。
2、能力評價的人員范圍包括：所有承擔HSE體系職責人員；在應急反應中起關鍵作用人員（管理者、指揮員、現場應急反應人員）；特殊工種作業(yè)人員及危害崗位人員；臨時組建的項目組成員；承包方有關人員。
3、HSE信息管理中，外部信息包括：有關HSE方面的法律、法規(guī)和標準；公司向外界提供及對外宣傳等相關信息；顧客、承包方等反饋及投訴信息；從各種媒體、會議和文件等獲取的其它外部信息。
4、HSE設施的范圍包括：健康設施；安全設施；環(huán)境設施。
5、應急總結報告內容包括：事件發(fā)生時間、事件過程描述、動用救助力量、參加救助人員、求救情況、傷亡情況、經濟損失、應急行動中反映的問題和經驗等。
6、公司HSE體系文件一般分四個層次：HSE管理手冊；HSE程序文件；HSE作業(yè)文件；HSE記錄。
二、中華人民共和國道路交通安全法
1、中華人民共和國道路交通安全法于20xx年5月1日實施。
2、道路通行規(guī)定：
A）機動車實行右側通行；
B）車輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。
C）車輛在道路行駛，不得超過限速標志標明的最高時速，在沒有限速標志的路段，應報安全車速。夜間行駛或者在容易發(fā)生危險的路段行駛，以及遇有沙塵、冰雹、雨、雪、霧、結冰等氣象條件時，應當降低行駛速度。
D）同車道行駛的車輛，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離。有下列情況之一的，不得超車：
（一）前車正在左轉彎、掉頭、超車的；
（二）與對面來車有會車可能的；
（三）前車為執(zhí)行緊急任務的警車、消防車、救護車、工程搶險車的
（四）行經鐵路道口、交叉路口、窄橋、彎道、陡坡、隧道、人行橫道、市區(qū)交通流量大的路段等沒有超車條件的。
E）車輛行經人行橫道時，應當減速慢行；遇有行人正在通過人行橫道，應當停車讓行；在通過沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。
F）車輛載物應當符合核定的載質量，嚴禁超載；載物的長、寬、高不得違反裝載要求，不得遺灑、飄散載運物。
G）車輛載人不得超過核定的人數，車輛行駛時，駕駛人、乘坐人員應當按規(guī)定使用安全帶。車輛在道路上發(fā)生故障，需要停車排除故障時，駕駛人應當立即開啟危險報警閃光燈，將車移至不妨礙交通的地方；難以移動的應在來車方向設置警告標志等措施擴大示警距離。
H）對道路安全違法行為的處罰種類包括：警告、罰款、暫扣或者吊銷機動車駕駛證、拘留。
三、應急措施
一、應急措施
為了提高機動車運行的應變能力，確保發(fā)生事故險情時，能夠采取有效的應急和救助措施，保護員工的安全、公共財產和自然環(huán)境，阻止險情擴大和蔓延，將各種損失降低到最低限度，制定各種突發(fā)事件的應急預案。
二、應急處置原則
總原則：先搶救遇險人員，后搶救國家財產。
1）疏散無關人員，最大限度減少人員傷亡；
2）阻斷危險物源，防止二次事故發(fā)生及事態(tài)蔓延；
3）保持通信暢通，隨時掌握險情動態(tài)；
4）調集救助力量，迅速控制事態(tài)發(fā)展；
5）正確分析現場情況，及時劃定危險范圍，果斷決定應急策略；
6）正確分析風險損益，在盡可能減少人員傷亡的前提下，組織物資搶險；
7）處理事故險情時，首先考慮人員安全，其次應盡可能減少財產損失和環(huán)境污染，按有利于恢復生產的原則組織應急行動。
三、應急預案
當作業(yè)現場發(fā)生應急情況（火災、機械傷害、人身觸電等），應急小組成員應立即按照應急預案組織救助，同時向大隊及公司應急辦公室匯報。
1、交通事故應急預案發(fā)生交通事故時：
駕駛員應立即停車，搶救傷員，保護現場，搶救傷者（必須移動時應標明位置）并迅速報告隊長，視緊急程度撥打122報告公安交警機關；傷員傷勢嚴重時，立即撥打急救電話120，組織人員攔截車輛將受傷人員送附近醫(yī)院救治；應急組長應立即報告公司安全質量環(huán)保部，并迅速趕往事故現場，組織應急人員進行救護。
２、轉向失靈的應急預案轉向失靈的現象
轉向機構和有關部件發(fā)生破裂、掉脫，使駕駛員無法掌握方向。轉向失靈應急處理操作步驟。發(fā)現轉向失靈時，駕駛員應沉著冷靜，保持頭腦清醒。打開危險報警閃光燈，鳴喇叭，向周圍車輛發(fā)出信號。立即松開油門踏板，搶掛低速檔，均勻地用力拉緊手制動。當車速明顯降低時，踩下腳制動，使汽車逐漸停下。非不得已不能使用緊急制動，否則極易造成翻車。停車后，按規(guī)定設置故障車警告標志，打開必要的燈光后，再行處理。
３、制動失靈的應急預案制動失靈的現象
車輛制動失靈，車速失控。制動失靈應急處理操作步驟打開危險報警閃光燈，鳴喇叭，向周圍車輛發(fā)出信號。立即松開油門跳板，搶掛低速檔，當發(fā)動機制動控制住車速后，均勻地用力拉緊手制動。察明右后方無汽車駛來時，即將車平穩(wěn)地駛入路肩或安全地帶，逐漸停下，停車后，按規(guī)定設置故障車警告標志，打開必要的燈光后，再行處理。
４、爆胎的應急預案爆胎的現象
車輛輪胎突爆，車身迅速歪斜，方向向爆胎側急轉，處置不當會引起撞車，掉溝和翻車及人員傷亡。爆胎應急處理操作步驟。駕駛員要沉著、冷靜，不要驚慌。松開油門踏板，打開危險報警閃光燈，鳴喇叭，向周圍車輛發(fā)出信號。全力控制住方向，保持車身正直向前，并迅速搶掛低速檔，利用發(fā)動機阻止制動車輛，當發(fā)動機制動作用尚未控制住車速前，不要使用制動器停車（注意：爆胎后立即緊急制動將會導致翻車），以免車輛橫甩發(fā)生更大的危險。當發(fā)動機制動控制住車速后，將車平穩(wěn)駛入路肩或安全地帶內，制動停車。停車后，按規(guī)定設置故障車警告標志，打開必要的燈光后，再行處理。
５、汽車側翻的應急預案汽車側翻的現象
車輛急轉彎或躲避險情猛打方向時，車身向側面發(fā)生傾斜。汽車側翻應急處理操作步驟。當汽車半側翻或側翻停穩(wěn)后，應及時熄滅發(fā)動機，防止?jié)櫥蜑a漏，引發(fā)機械事故。當汽車半側翻或側翻停穩(wěn)后，應及時卸下汽車上的蓄電池，放出油箱內的燃油，用容器裝好，以防引起火災發(fā)生。汽車側翻后，應設法將車身放正，其方法是：當汽車側翻時，可利用木杠撬抬，同時在另一側用繩索牽拉，使車身端正；也可在側翻的一側用千斤頂頂抬。當千斤頂使汽車升起一段距離時，使用木料或石塊塞墊來換下千斤頂，然后用千斤頂重新頂起車身，如此反復，直到車身端正為止。在操作時，應把車上的貨物全部或部分卸下，防止貨物受損或增加放正車身的難度。
６、汽車翻車的應急預案汽車翻車的現象
車輛急轉彎或躲避險情猛打方向時，車身發(fā)生傾斜后翻轉。汽車翻車應急處理操作步驟。當駕駛員感到車輛不可避免地將要翻車時，首先疾呼乘車人握緊座椅上的扶手等物件，措以固定身體或用手抱頭，盡量往座位下躲縮，避免身體在車內滾動而受傷。與此同時，駕駛員要雙手緊握方向盤，雙腳鉤住踏板，北部挺靠座椅靠背，盡力穩(wěn)住身體隨車輛一起翻轉。如有可能，也可跳車。跳車方法應向翻車相反方向或運行的后方。切不可順著翻車方向跳出，否則跳出車外會被車輛壓碾。當翻車時，感到不可避免地要被甩出車外，應當毫不猶豫地在甩出瞬間，猛蹬雙腿，助勢跳出車外。落地前要雙手抱頭、縮腿、順勢滾動，自然停止。不要伸展手、腳去強行阻止?jié)L動，反而更加劇損傷。當汽車翻車停穩(wěn)后，應及時卸下汽車上的蓄電池，放出油箱內的燃油，用容器裝好，以防引起火災發(fā)生。
７、汽車碰撞時的應急預案汽車碰撞時的現象
車輛碰撞大致有正面碰撞、側面碰撞及追尾碰撞。汽車碰撞時應急處理操作步驟。當車輛有發(fā)生碰撞可能時，首先應控制方向，順前車方向極力改側撞為刮撞，以減輕損傷程度。側撞的后果，往往會使車輛旋轉，車門易脫開。這時駕駛員身體同時向右側傾斜，雙手應拉住方向盤，后背盡量靠住座椅背墊，穩(wěn)住身體，避免被甩出車外。如有乘車人，要大聲疾呼乘車人，迅速向車廂內側靠攏，以防側撞傷害乘車人。當車輛無可避免地要發(fā)生正面碰撞或追尾相撞時，首先應判斷撞擊方位和力度。如若主要方位和力度不在駕駛一側，駕駛員應雙臂稍曲，緊握方向盤，以免肘關節(jié)脫位。同時雙腿向前挺直，身體向后緊靠座椅靠背，使身體定位較穩(wěn)，不致使頭部前傾撞擊擋風玻璃或胸部前傾撞擊方向盤。如若判斷車輛撞擊方位正在駕駛員一側，或撞擊力相當大，應使身體迅速離開方向盤，毫不猶豫地抬起兩腿，身體側臥于側座上，來避免相撞時，發(fā)動機或方向盤的后移，而造成的嚴重損傷。
８、火災應急預案
最先發(fā)現火情的人應迅速向周圍人員警告火災發(fā)生，并趕赴報警地點或發(fā)出火災警報，應急小組立即趕赴出事現場，落實火情類型、火災地點、火勢大小，同時斷開著火區(qū)電源，在有可能的情況下用滅火器撲救；通訊組迅速通知公司應急辦公室，說明情況，由應急小組組長根據火情撥打火警電話，說明火情類型，火災地點；應急小組組長根據情況下達滅火命令并組織分工撲救；當火情較大時，應采取控制或隔離的方法等候專業(yè)消防隊員來滅火；搶險組負責出事現場的設備搶險；醫(yī)療組負責火災傷員及搶救中傷員的醫(yī)療救助，必要時撥打醫(yī)療急救電話120或附近醫(yī)院電話；及時上報公司HSE管理委員會辦公室，并填寫事故報告；火險消除后，方可接通電源；清理火災現場，并把火災情況報公司HSE管理委員會辦公室，并填寫事故報告。
９、機械傷害應急預案
一旦發(fā)生現場作業(yè)人員受傷事故，傷者或目擊者立即要發(fā)出急救信號，并通知現場應急小組負責人；應急小組立即趕赴出事現場，執(zhí)行救護任務的駕駛員起動車輛做好護送準備，并向公司應急辦公室匯報；醫(yī)療組檢查傷員受傷情況并采取必要的急救措施；通訊組迅速與醫(yī)院取得聯系，通報傷員情況（姓名、年齡、出事原因、地點、傷情等），通知院方作好急救準備；救護車運送傷員途中，要與通訊組保持聯系，隨時報告?zhèn)叩那闆r和具體行車位置，通訊組同時與當地醫(yī)療機構通報最新情況，以便作出充分準備；及時上報公司HSE管理委員會辦公室，并填寫事故報告。
10、人身觸電應急預案
發(fā)生人身觸電時，搶險組應采取安全措施使觸電人員迅速脫離電源；搶險組立即對觸電人員進行現場急救，應急小組組長同時向上級應急辦公室匯報情況，并作好現場的安全警戒，防止他人觸電；當觸電人員傷勢較重時，通訊組立即撥打120急救電話或附近醫(yī)院電話，迅速將觸電人員送到醫(yī)院進行醫(yī)療救治；應急小組組長組織清理事故現場，消除隱患；及時上報公司HSE管理委員會辦公室，并填寫事故報告。
駕駛員教案2
活動目標：
1、在走跑交替活動中，鍛煉動作的靈敏性。
2、嘗試按照信號的指示進行活動。
活動準備：
小塑料圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個大圓圈。
活動過程：
1、導入活動：
幼兒在教師帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作走或跑進入場地大圓圈。
2、游戲：小小駕駛員
（1）幼兒討論：
——“駕駛員在馬路上駕駛汽車時，應該注意些什么？”
（2）教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號，幼兒按信號“開車、停車”。
（3）教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動的興趣：
——“這是什么？”
——“我們看見這些標志時應該怎么做？”
（4）幼兒分散在大圓圈內，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑；見到紅燈則要立即停止。游戲反復進行。
3、小結：
師生簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。“小司機”開車會停車場。
駕駛員教案3
一、目標：
1、體會與大人、小朋友在一塊兒的愉快感情，并懂得一同分享；
2、在Music游戲中效仿開車的動作，樂意與小朋友相處、游戲；
3、在爸媽的協作下，做好小跑、蹲、鉆等動作及黏貼等小肌肉動作的進一步提高。
二、預備：
1、教室里安排車子、公路等有關情景。
2、打出樂器：例如搖鈴、鈴鼓等；種種色彩的地墊；裝扮過的車子方向盤模型；貼紙：車子小卡片模型。
3、孩子們自帶的小玩具及美味食物。
三、過程：
1、《坐好歌》
教師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與孩子保持公平，身體隨Music節(jié)奏自然搖擺；聽見幼兒教師的歌聲，爸爸媽媽們幫孩子一塊兒整理玩具，接著帶著孩子坐于孩子喜愛的色彩地墊上，與教師一塊兒唱K。
2、講名稱
①幼兒教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎？”請孩子欣賞。
②教師“開車”一一到孩子們前面問：“我喜愛誰？”孩子勇敢講出于己的名稱，其余大人與孩子們一塊兒勉勵“XXXX你真優(yōu)秀！”
③指導重點：
爸爸媽媽們要勉勵孩子站起來，講出于己的名稱。
相對于膽怯的孩子爸爸媽媽們別焦急，1、步先勉勵孩子能站起來，與他一塊兒講出于己的名稱，慢慢的再自個兒講。
3、Music游戲《開車》
①教師向爸爸媽媽們推薦教學目標。
②爸爸媽媽們與孩子們一塊兒拿好方向盤，舉在胸口，一旁“駕駛”一邊唱童謠“我是車子小駕駛員，嘀、嘀、嘀—”伴隨著童謠，爸爸媽媽們協助孩子旋轉方向盤，重復講幾遍。游戲以“紅燈啦，停車”來完結教學。
③指導重點：
教學中要留意多用游戲的語氣與小孩溝通。例如：“小駕駛員開的車子可真優(yōu)秀！”
勉勵爸爸媽媽們間、孩子間互換小孩或幾個家庭一塊兒玩開車的游戲。
游戲設定些許障礙物，例如“小山洞”、“小溪”等，進一步提高孩子跑、蹲、鉆等動作的進一步提高。
4、親子操：
①親子撫觸操：
小車子，嘀嘀嘀，（母親雙手由下朝上按摩孩子兩臂）
大人乘上來，（母親雙手由上朝下按摩孩子兩臂）
開心工作去。（孩子坐起兩回）
安全帶，系一系，（母親握孩子胳膊左右抱）
交通規(guī)定要銘記。（母親雙手各自打開）
轉一轉，轉一轉，（母親雙手握孩子雙腿做前后蹬的動作）
停停，停停，（孩子雙腿彎曲不動）
綠燈亮了向前行。（母親雙手握孩子雙腿做迅猛前后蹬的動作）
②孩子操：孩子做操一二一，我們一塊兒跳跳；孩子做操一二一，我們一塊兒蹲一蹲；孩子做操一二一，我們一塊兒鉆一鉆（孩子從大人的胳膊下鉆過）；孩子做操一二一，我們大伙兒真神氣！抱一抱！！
5、貼車子：孩子們在大人的協助下將預備好的車子小卡片貼于“公路”上，并駕駛1輛長車子一致游戲。（孩子按順序拉住前方小孩子衣衫）
6、節(jié)拍體會：
在愉悅的Music聲里，孩子們在大人的幫助下或用樂器打節(jié)拍或自由隨Music起舞。
7、我與大伙兒來一同分享（預備柔和的Music）
①玩具一同分享：孩子們將自個兒的玩具互相一同分享。
②食品一同分享：一同分享大人們帶來的好吃食物。
駕駛員教案4
設計意圖
中班幼兒對各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的`靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
活動準備
音樂磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動過程：
1、熱身運動：
幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進入場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情景導入：師：今天我做交通警察，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽從交通警察的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插入活動場地的四周，放音樂《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
活動延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激發(fā)他們對家想的熱愛。
駕駛員教案5
游戲目標
會按信號燈通行。
能遵守交通規(guī)則行駛。
游戲準備
《小小交通警》音樂。
《遠足》音樂伴奏。
自制信號燈。
呼啦圈人手一個。
游戲玩法
1、小朋友們天天上學時，是不是都要做車來到幼兒園啊？那你們知道為什么司機看到紅紅綠綠的燈就會停車啊？
2、那你們還在知道哪些關于交通的知識啊？原來你們知道這么多知識啊！真棒！老師為你們驕傲。
3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個關于駕駛的游戲好不好？
4、我們先做個熱身運動，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。
5、現在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的呼啦圈當方向盤。
6、放伴奏音樂《遠足》，讓小朋友們按信號燈行駛車，小朋友們要根據不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
駕駛員教案6
設計意圖：
中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動預備：
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動進程：
1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情形導進：師：今天我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
活動延伸：
教師把幼兒帶回教室，看有關交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。
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