作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《北京的春節》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1、學習并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內容，了解老北京的風俗習慣，感受春節的熱鬧，喜慶氣氛，領悟民俗文化的教前豐富內涵。
3、學習課文有順序，詳略得當的表達。
重難點：
品味老舍語言風格，學習有順序，詳略得當的表達。
教前準備：
課件
教學過程：
一、
1、交流關于春節的資料。
2、教師小結。
3、默讀課文
預設一：北京人是怎樣過春節的？給你印象最深的是什么？
4、圍繞春節的熱鬧，作者寫了那些重要的日子的活動？
5、文章按什么順序為我們介紹北京春節？
學情預設：學生的回答有可能不按照時間的先后順序。
6、快速瀏覽全文，按照年前，過年，年后找出相應段落。
二、學文。
1、自由讀文章的'第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個詞來概括。
2、把讓你感到人們忙碌的地方畫下來。
3、交流
4、知道朗讀
5、從文章第一部分，你了解到那些習俗？
6、聯系生活談談你在春節前的這段時間都干些什么？
三、生齊讀第二部分。
預設二
1、過年最大的特點是什么？
2、過年時重點寫了那幾個日子？同事熱鬧，但鬧中各有不同。
3、除夕可以說是春節中的高潮，那時一番怎樣的景象？
4、你仿佛看到了什么？
5、師小結：除夕是一種喜慶，團圓的熱鬧。
初一
1、指名讀第九自然段
初一全城都在休息，人們都在干什么？
2、聯系實際談談自己的拜年經歷。
3、師小結：
生觀看廟會圖，理解什么是廟會。
4、師總結并出示：初一悠閑快樂
5、指導朗讀
正月十五
預設三：
1、“元宵上市，春節的又一個高潮到了�！贝吻�，什么時候出現過高潮？
2、從“又”字中你體會到什么？
3、北京春節的熱鬧景象一浪高過一浪，正月十五的熱鬧表現在哪？自由讀11——12自然段。
4、找出文中描寫花燈的句子，抓住重點詞談體會并指導朗讀。
學情預設：學生有可能不按文章先后順序去找，教師可根據學生的交流情況酌情學習。
5、出示燈展圖
6、除了這么多美麗的燈，還有什么？
7、齊讀11——12自然段。
四、師導讀13自然段。
過了元宵節，天氣轉暖，老北京的人們又開始了新一年的忙碌，一切又恢復了平靜，但老北京春節的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。
五、引讀領悟寫法
六、
1自主閱讀課后閱讀聯接中的短文，比較同是過年，這三篇習作在寫法上有什么不同？
2通過三篇習作的對比，對你的習作有什么啟發？
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