中班音樂丑小鴨教案

2022-06-23 教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班音樂丑小鴨教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂丑小鴨教案1

　　活動(dòng)要求：

　　通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激；同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語：今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨

　　寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　指導(dǎo)語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”。

　　我們一起來把它叫出來好嗎？（丑——小——鴨———）

　　要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

　　（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來

　　搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）

　　>電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導(dǎo)語：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母�，歌曲的名字就叫《�?/p>

　　小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么？

　　（二）欣賞第一遍

　　提問：誰來告訴我，歌曲的名字叫什么？

　　你聽到歌里唱了些什么？

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。

　　歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

　　電腦操作：

　　播放歌曲兩遍。畫面定格。

　　（三）欣賞第二遍

　　提問：你聽到歌里唱了些什么？

　　丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍。

　　等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。

　　電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放。

　�。ㄋ模┬蕾p第三遍

　　提問：你最喜歡聽那一句？

　　要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽聽電腦是怎么唱的（分句欣賞）

　　指導(dǎo)語：剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，

　　我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？

　　電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句

　　提問：

　　1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？

　　你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

　　那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

　　節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

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　　電腦操作：播放歌曲一遍

　　要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。

　　也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導(dǎo)語：今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？

　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎？

中班音樂丑小鴨教案2

　　活動(dòng)要求： 通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過程:

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

　　寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　（一）引起興趣

　　指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.

　　我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

　　要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

　　(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

　　搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱 )

　　電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

　　小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

　　（二）欣賞第一遍

　　提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐?

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

　　（三）欣賞第二遍

　　提問:你聽到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍.

　　等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　（四）欣賞第三遍

　　提問:你最喜歡聽那一句?

　　要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

　　指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

　　我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

　　那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

　　節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

　　（五)幼兒表演

　　電腦操作:. 播放歌曲一遍

　　要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

　　也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考

　　連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的.樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

　　活動(dòng)后我的些許思考：

　　節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

　　中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。